做你的画笔，绘出阅读的色彩

                                                                                   ——读《彩色的阅读教室》有感

许昌市魏都区实验学校张庆红名师工作室   刘思妍

        每一间教室，都应该是一片沃土，每一节课堂，都应该被文学滋润。——周其星

       有幸，在2019年的教师节得到一份特殊的礼物——一本寓教于乐的《彩色的阅读教室》一书。伴着作者的“五彩斑斓”般的讲述，触发了我自己内心深处“五光十色”的柔软。

       彩色，是童年的颜色，把世界带进课堂，是周其星的追求。他号召大家推进班级阅读和家庭阅读，强调阅读的好处，让孩子甚至是家长，亲近作家，亲近文学。作为一个语文老师，我很认同作者的的观点。在这个日益快节奏的生活中，我们也应时常自问，有多久没有安静下来好好拿起一本书来阅读了？阅读与书写，应该成为我们日常的人生。教育就是由一些细枝末节组成的，完善每一处，才能培养出全面发展的孩子。

        周其星从孩子阅读兴趣的培养讲到课堂教学的自我改革以及教材的重建，还有家长和学校的多重配合。他将文学搬上舞台，让童年的身体在文学的表演中释放活力，迸发光彩;让孩子在共同活动中确立自己的地位，获得完整的童年；让孩子认识并且遵守规则，在规则里和善而坚定的执行，告诉孩子纵然自由，也要规范。教育就是要唤醒人，促进人，激发人，鼓舞人，让每一个人都更好地去完善自己。

       作为一个小学语文老师，深知，小学时代是孩子们追求新事物，探索未知世界的萌芽时期，我们应该和家长配合，逐步建立起孩子对阅读的兴趣，开发孩子的阅读能力。让家长相信，高质量的阅读，可以带给孩子无比丰富的人生。课堂是孩子最初接触文学的知识殿堂，学者给孩子们讲故事，分享故事，我相信，一定能够看到孩子们的神奇进展。

       作为一个初为人母的妈妈，阅读了此书，感觉此书来的是那样的及时。“蒲公英年年都有，孩子那么小却只有一次”。每个为人父为人母的家长，都应该带领孩子一起面对一本书，让孩子在爸爸妈妈讲故事的声音中逐渐长大，度过一个温暖快乐的童年。阅读可以提供高质量的陪伴，家长也会在带领引导孩子进行阅读的过程中，成为孩子生命中重要的引领者，自己也会受到教育，爱上阅读。

      《彩色的阅读教室》让教师的身份有了更丰富的内涵，教师不再单纯作为知识的传授和搬运者出现，我们需要更多创造性的，运用更多手法，走进孩子的内心，用他们的视角去观察这个世界。我们应该像作者说的一样，带领孩子们做一些智慧的思考，带给孩子们更高层次上的快乐，给他们提供更有意味的阅读，教育孩子们拥有开阔的视野，开放的胸怀，开朗的态度。           

      《彩色的阅读教室》告诉了我们，对教育的理解和实施，还需要家长的高度认同和大力支持。我们需要让家长明白，童年的世界是一个丰富开阔的世界，他们的世界里并不只是教科书。一个聪明的教育工作者，是一个思想引路人，作为一名老师，要为孩子们从最初就播撒下一颗阅读的种子。这些可敬可爱的老师们，正是孩子生命中的“重要他人”。

       星火可以燎原，努力就会有收获。一间教室就能够影响另一间教室，一盏灯火就能够引来城市的光明，一点绿意就能够装扮整个春天。只为照亮更多的阅读童年，作者通过自己的身体力行，专做一事，把自己的阅读教育梦想装扮成彩色的，足以让人为之动容，受其感染。周其星以阅读为“舟”，做了一个彩色的梦，并且用这个彩色的梦去装扮孩子们的童年。作为一名教师，一个知识分子，在属于孩子们的教室里，我们应该有着“阅读教师”的身份自觉，身体力行的去推动教室里“悄悄的革命”。传统的教室象征着墨守成规，而阅读的教室就代表着生动、开放、自由。阅读最大限度的使孩子们在文字的世界里探求未知，纵情想象。作者由阅读讲到写作，除了阅读，写作也不可偏废。建立语言的敏感和自信，实现真诚而灵活地自我表达。阅读与写作相辅相成，只有丰富的阅读，才会获得更多的写作技巧和灵感。

       我们要做孩子阅读上的画笔，给孩子创设一个五彩缤纷的阅读世界，让他们有一段色彩斑斓的阅读时光。只要能让未来变得更加美好一点儿，现实里的每一点努力都充满意义。阅读是一种经历，是一种积累，让孩子们放飞想象，同时又融入生活。让我们共同去细心关注，主动扶持，让每一个孩子都建造起一座属于自己的阅读殿堂！