1.发挥学生主体性，激发识字兴趣

2.借助学生形象思维，在尝试中自主识字

3.结合学生已学熟字，在活动中复习巩固

4.联系学生生活经验，在尝试中比较运用

5.开展课外活动，在实践中提高识字效果

在识字教学中，可以引导学生联想字形识字。中国最古老的文明从汉字开始，从简单的图形到今天明朗的线条，经历了千年的演变，它的字体形象多变。识字教学中，我充分抓住汉字形象、直观的特点来诱发学生想象汉字的形体美，在识字教学中培养学生想象能力。

复现是最有效的识字教学手段！

老师应注重积累这方面的知识，通过开展多种形式的活动，在游戏中区分识字。

课堂上的识字方法有很多：1.形象记忆法。 在识字教学中，通过简笔画、动作、语言等，创设情景，使汉字与事物形象地联系起来，能有效地提高识字效率。如教“哭”字时，学生比较容易写漏一点，老师可以出示一幅小妹妹哭的图画，再让学生用简笔画画出她哭的样子，老师指出“哭”上两个口表示眼睛，一点是哭的眼泪。这样，学生写“哭”字时，就会想到这滴眼泪，就不会漏写这一点了。2.找规律识字法。 在识字教学中，引导学生去寻找规律的方法。加一加：如“清”加一个“日”旁就成了“晴”。减一减：如：“概”，减一减就成了“既”。换一换：如“辩”和“瓣”就可采用换一换的办法 。3.故事识字法。 小孩子都喜欢听故事，在识字教学中，若能把一个个抽象的汉字演绎活化成一个个生动有趣的小故事，让他们通过听故事、讲故事，在轻松、愉快的氛围中记住生字，更能激发他们的识字兴趣。

识字教学可根据猜谜语的方法，帮助学生识字。此方法适用于间架结构相对比较简单，每个部件之间有一定联系的汉字。通过猜谜语来巩固已学的知识，既可调动积极性，又可以培养学生的逻辑思维能力。

在识字教学中，引进游戏，可以增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性，从而使学生在一种轻松愉快的氛围中学习汉字，提高识字的效果。我们只有采用形式多样的识字方法来激发学生学习兴趣，才能使学生掌握多样的识字方法，促进学生识记效果的提高。