何以“静待”花方开?
许昌市魏都区实验学校 张庆红名师工作室 李焕焕
“静待花开”一词出自村上春树《且听风吟》:“且听风吟,静待花开。”,意思是“暂且吹吹风,静静等待花儿开放”。多么富有诗意的句子,可是,这一诗意的词语一旦用在教育上,有些教育者可能会对“静待花开”有所误解。
孩子行为习惯不好,我们说孩子只要成绩好就行了,要求那么多孩子太累了;孩子基础差,成绩堪忧,我们说等等吧,可能到孩子上初中就开窍了;孩子犯了原则性的错误,我们却说他还只是个孩子,长大了就好了……如此种种无所作为的“静待”,即便孩子是一株参天大树的苗子,也会被有如此教育思想的教育者把孩子扼杀在摇篮里。毕竟,不扶自直的树不多,即便是有,也是教育者言传身教的结果。
教育如农业,需要园丁认真松土、浇水、施肥、拔草……然后再静待花开。培育植物如此,更何况是人呢?可见,“静待”不是教育者的无所作为,恰恰是竭尽全力的培育,才会坦然地把结果交给时间,静待花开。那么作为教育者,怎样的“静待”花方开呢?
一、教育者不断地成长
教育是一项神圣的事业。参与一个生命的成长并给予指导也是一件特别伟大的事情。
孩子的成长只有一次,并且每个阶段都有各自的心理发展特点,如果教育者止步不前,面对孩子出现认知、心理等方面的问题,选择睁一眼闭一只眼就过去了或者以自己习惯性的思维教育孩子,这样的教育方法未免具有盲目性。
因此,教育者只有不断地学习,不断地阅读教育孩的相关专业知识,在孩子面临一些困惑的时候才能给孩子一些正确的引导,不至于使孩子生活在困顿当中,错失教育孩子的良机。
二、高质量的陪伴
“陪伴是最长情的告白”,无论是之于爱人还是亲子关系,都是非常适用的爱的法则。
高质量的陪伴是父母责任的到位。做父母是否真正称职,或许比日夜厮守更为重要。你要能知道他成长的点滴,你要能看见他的进步和变化,你要能知道他的爱好究竟是什么……
高质量的陪伴是关键时期对孩子的支持。比如,孩子在学校很乐意和父母一起参加某一项活动时,家长却说:一边儿去,没看我正忙着呢。这样让孩子白白失去一个增进亲子关系的机会。关键期的陪伴非常重要,父母的陪伴是孩子健康成长的第一道起跑线。
高质量的陪伴是一份精神的引领。在孩子成长过程中,空间上的距离并不意味着我们与孩子心理上的疏远,用心的父母并不因为时空的阻隔而忽略孩子成长。在儿子傅聪离家留学波兰期间,傅雷10年书信就是对孩子最好的陪伴,最珍贵的爱。如今的网络时代,父母再忙也可以抽出时间和孩子视频、语音交流,保持对孩子日常的关注。
孩子需要父母陪伴,但并不代表父母不要自己的生活,自己的工作。父母和孩子是两个独立的个体,各自都需要自身的价值,责任不代表绑架,而在于父母陪伴的方法是不是用心,是不是智慧。
高质量的陪伴是用心和孩子一起长大,妥善安排好一切。无论父母在哪里,都有一种温暖一份懂得照进孩子的心田。
三、帮助孩子养成良好的习惯
陶行知先生曾经说过:“教育就是养成良好的习惯。”建议家长们在教育孩子的过程中,养成如下几种习惯,孩子可能会幸福一辈子。
1.健身的习惯
“身体是革命的本钱。”没有健康的身体做保障,一切都是浮云。这个道理谁都懂,但现在孩子的健身状况怎样呢?现在的一部分小学生,按说营养都很充分,但体质弱的孩子不在少数,有的孩子连升旗仪式站一会儿都会头晕倒下。这可能与我们国家整个国民的健身意识有一定关系。一个人健身的习惯应该从小养成,父母应该引导孩子爱上一种运动并坚持下去,不仅能够增强体质还能锻炼学生的意志力。
2.礼貌的习惯
子曰:“不学礼,无以立。”礼貌,是日常生活中,人与人交往最基本的道德规范,是一个人道德水平、文化修养和交际能力的外在表现,其核心是在生活中自然而然表达出的对别人发自内心的尊重:说话文明,举止优雅,穿着整洁,遵守规则,讲究礼仪,随时为别人着想,不麻烦别人,懂得感恩……与人交往中的最高要求是努力帮助他人,最低要求是尽量不麻烦别人。这是一种源于父母而深入骨髓的教养。
“敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之。”一个尊重别人的人,一定会赢得别人的尊重。教育孩子有礼貌,有教养,其实就是在为孩子赢得应有的尊严。
3.阅读的习惯
培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,读散文使人宁静,读小说使人认识社会和人生,博物使人深沉,伦理使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。”而离开了这一切,谈何幸福?关键是,阅读的实质是学习,因此终生阅读就是终生学习,就是终生都不断吸取新知,永远对周围的一切保持好奇与探求的兴趣。只有这样,孩子内在的精神世界才会丰富多彩,他外在的言谈举止也更加儒雅得体,他的幸福指数比没有阅读习惯的人肯定要高得多。
当然,“静待”的方法还有很多,我们只有尽全力去灌溉和陪伴,时刻关心和指引,才有资格把结果交给时间,才能坦然地说一句“静待花开”。