全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。

一、信息时代的到来让我们的学习生活变得更加丰富多彩，它打破了学习的空间和时间的局限，我们可以通过多种形式来学习，可以说我们的学习方式会被完全改变。二、信息技术带来了教学手段、教学理念、教学内容、教学管理以及教学评估的变革，不再单纯地局限于师生面对面的课堂教学模式，学生可以自由地选择教学资源，可以不定时地进行学习，借助各种工具，超越时间与空间的束缚。

一、信息时代的到来让我们的学习生活变得更加丰富多彩，它打破了学习的空间和时间的局限，我们可以通过多种形式来学习，可以说我们的学习方式会被完全改变。二、信息技术带来了教学手段、教学理念、教学内容、教学管理以及教学评估的变革，不再单纯地局限于师生面对面的课堂教学模式，学生可以自由地选择教学资源，可以不定时地进行学习，借助各种工具，超越时间与空间的束缚。

一、信息时代的到来让我们的学习生活变得更加丰富多彩，它打破了学习的空间和时间的局限，我们可以通过多种形式来学习，可以说我们的学习方式会被完全改变。二、信息技术带来了教学手段、教学理念、教学内容、教学管理以及教学评估的变革，不再单纯地局限于师生面对面的课堂教学模式，学生可以自由地选择教学资源，可以不定时地进行学习，借助各种工具，超越时间与空间的束缚。

一、信息时代的到来让我们的学习生活变得更加丰富多彩，它打破了学习的空间和时间的局限，我们可以通过多种形式来学习，可以说我们的学习方式会被完全改变。二、信息技术带来了教学手段、教学理念、教学内容、教学管理以及教学评估的变革，不再单纯地局限于师生面对面的课堂教学模式，学生可以自由地选择教学资源，可以不定时地进行学习，借助各种工具，超越时间与空间的束缚。

一、信息时代的到来让我们的学习生活变得更加丰富多彩，它打破了学习的空间和时间的局限，我们可以通过多种形式来学习，可以说我们的学习方式会被完全改变。二、信息技术带来了教学手段、教学理念、教学内容、教学管理以及教学评估的变革，不再单纯地局限于师生面对面的课堂教学模式，学生可以自由地选择教学资源，可以不定时地进行学习，借助各种工具，超越时间与空间的束缚。

信息技术应用能力提升2.0的培训学习使我进一步树立了“教育信息技术为学校服务”的理念，我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予了更多的内涵，提高了教学效率和效果，不仅有助于我的专业发展，而且也改变了老师的教和学生的学习方式，使我的课堂变得更加有活力，教学更加高效了。

随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习;给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。

目前，信息技术2.0提升工程的推进，是实现信息化跨越式发展的契机，相信通过培训，我们将把学到的信息技术知识更好地应用到教学教研中，不断优化教学。

      通过培训，我深刻的认识到在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化教学起着显著的作用。现代多媒体教学好处诸多，由于多媒体视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到热爱学习、自主学习和高效学习。