读《这样教出好孩子》有感

   许昌市魏都区实验学校 张庆红名师工作室

作为一名教师，提起魏书生，想必大家都不陌生。想做好教师，先读魏书生，相信这是对这位教育大家最为崇高的评价。作为一名教师，在处理学生问题与教学问题方面，很多时候都是按照以前我上学的时候，我的老师的处理办法做事。我慢慢发现，很多方法都变成了过期药，毫无用处。最近我拜读了魏书生先生的《这样教出好孩子》这本书，使我受益良多。以下就是我的一点点体会：

要做到以身作则。学高为师，身正为范，教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先躲到，而且要做的更好，在无形之中为学生树立榜样。

要有高尚的职业道德，要做到认真细心。教育家陶行知曾说过，“德者，师之魂。”因为我们是在教育学生，给他们关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。尤其是做后进生的转化工作，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育后进生中才能提高自己的工作水平。

要在学生面前有一颗良好的心态，能够及时调节自己的情绪，不能太情绪化，不把其他事情的怒气转借到学生身上，我们要给学生树立一个正确的榜样，乐观向上的心态。

要加强学习，提升自身素质。俗话说:“活到老，学到老。”更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。苏联教育家马卡连柯认为，学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。

要做一位反思型教师。叶澜教授曾说，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”。教案初成，往往难以发现毛病；下课之后，教学设计的疏漏不找自见。再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，所以教师必须对自己的课堂教学进行自我反思。不断进行教学反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。实际工作中，我们都有着自己的教学和管理经验，这是一笔难得的财富。它对于我们的教学，有着很好的借鉴和指导作用。所以，对于这些经验，我们要善于总结，善于归纳，来发展提高自己。同时，我们还可以充分借鉴和吸收别人的先进的经验来弥补自己的不足。教学反思，是教学实践中一个过程的结束，同时又是新的教学实践的开始。只要我们对教学活动坚持不懈地进行反思，一定能不断提高对教学的认识，发展教学实践智慧，在“反思—实践—反思”的螺旋式上升中，实现自己的专业成长。

通过阅读，我深刻体会到作为一名教育工作者肩负的光荣与责任。教育是一门艺术，我们要琢磨怎样才能发挥它的艺术性，正如书中我最为欣赏的魏老师的一句话：“当你每做一件极小的是，都能做得如诗如歌，有滋有味，你就能够享受快乐！”