教师要从传统的以“灌输式”教学为主向课堂的组织者和指导者转变，要积极引导学生从被动的接受学习方式向自主探究学习、小组合作学习方式转变。

在语文课堂教学中，教师的主导作用和学生的主体作用，两方面的积极性都要调动起来，才能取得良好的教学效果。1、激之趣使之爱学，2、动之情使之乐学 ，3、授之渔使之会学。

教学活动中，教师要把学生放到主题位置，教师为学生服务，恰当发挥主导作用，处理好教与学的关系。转变教学方式，要变教师讲，学生听为教师讲，学生听、学生讲，教师听的相互交流三向结构形式。

教学活动是师生的双边活动,只有教与学达到和谐统一才能产生良好的教学效果，在语文教学中,要最大限度地调动学生的学习主动性和积极性,使学生从愿学到爱学,再从爱学到会学。教师要尊重学生学习的主体地位，在教学活动中多和学生交流,要变教师讲、学生听的方式为教师讲、学生听;学生讲、教师听和学生之间,相互交流的三向结构形式。还要做到环境宽松,教师在课堂上要交换角色,使学生产生平和心理,形成一个无拘无束,和谐融合的教学环境，从而调动学生的学习积极性。

在教学过程中，教师应该激发学生学习的主动性，正确处理好教与学的关系。同时，注意设置问题情境，启发学生分析问题中的矛盾，

教师的教着重体现在激发学生学习的兴趣，使学生喜爱语文学科并保持学习的热情，指导学习方法，培养正确的学习态度和良好的学习习惯，引导学生在实践中获取知识，形成能力，课堂教学中，特别要面向全体，鼓励学生随时发问，发表独立见解，使每个学生在各自的基础上，不断得到发展与提高，充分认识到教师是学生学习的指导者。