为了防止口算的机械重复和枯燥乏味，我觉得在口算教学中，首先要激发学生的口算兴趣，让学生乐于学、乐于做。在口算练习时，我很注重训练形式的多样化，有时采用自编口算题考考你的同桌；有时采用视算抢答的形式，看谁答得又对又快；有时采用听算比赛的形式，看谁听得准答得快，训练记忆力，提高速度能力；有时进行速算比赛，看谁在规定时间内能做得多而准，通过多种形、不同角度进行口算强化训练，训练学生思维的敏捷性和灵活性。

口算看似比较简单的事情，需要不同角度、多个方面进行训练。

口算能力是小学数学的基础。可以利用多种形式，进行练习，提高学生的口算能力。

1.改变固有的口算形式，采取多种方式进行。

2.教师有针对性的进行指导，提高正确率和速度

3.奖罚分明，多鼓励，多表扬，

口算能力是学好数学的基础，所以需要持续培养学生的口算能力。可以改变不同的口算方法，激励学生坚持口算练习，而且还要有针对性。

学会计算方法，多训练。

讲清算理，进行专项训练，不断激发学生的学习积极性

反复练习口算题。

利用多种形式，进行练习，提高学生的口算能力，理解算

看谁听得准答得快，训练记忆力，提高速度能力