一是教案的设计,二是课堂的调控.巧妙的导课能先声夺人,引人入胜.有效地帮助学生开启思维,引发联想,激起探究欲望,同时能够集中学生的注意力,激发学生的学习动机,诱发探究知识的兴趣,沟通新的知识的领域,加速旧技能的迁移、新技能的形成.为一节课的成功起到良好的开端.达到事半功倍的效果.

根据学生的已有知识和能力，年龄特点，设置学生感兴趣的导入

重点是学情分析，根据学时的年龄特征和认知结构特点，设置课堂导入

重点是学情分析，根据学时的年龄特征和认知结构特点，设置课堂导入

良好的导入是一节课的关键，因此导入一定要符合学生的年龄特点，具有趣味性，能激发学生的学习兴趣。

从学生的生活实际出发，联系生活实际，结合学生的生活经验，更能激发学生的学习兴趣。

导入要能引起学生的兴趣，且与所学知识相联系，起到抛砖引玉的效果。

要根据不同学生的年龄特征，学习特点，以及教师的讲课风格，本节课的内容，制定合适的导入fang qig

导入既要关注知识间的联系，还要考虑学生的年龄特征。

磨刀不误砍柴工，细致认真的备课能够达到事半功倍的效果，尤其是导入部分，能不能激发学生的学习兴趣非常关键。