pei养学生的思维能力，主要是在教学过程中通过教师示范、引导、指导，潜移默化地使学生获得一些思维的方法。教师如果能在教学过程中精心设计问题，加强实际操作，提出一些富有启发性的问题，激发思维，就最大限度地调动学生的积极性和主动性。学生只有在思维的活跃状态中，才能擦燃异思维的火花，通过“新”思维，掌握新知识。

每个年级通过专题不断的强化训练，形成独特的思维规律。

想要启发学生的数学思维能力，就要精心设计教学内容，培养学生的求异思维，对小学生来说，既要培养他们不盲从，喜欢质疑，大胆发表自己的简洁，又要培养他们敢于求“异，发展他们的思维。”

培养学生的数学思维能力，教师的正确引导是关键，循序渐进，步步诱导，使学生能够正确读懂题，分析题，再解决wen tg

增加故事型思考题，根据故事情节去思考问题

引导思考步骤

精心设计教学内容，重视并引导学生在自主学习，主动探究，合作交流，动手实践中体验知识的形成过程，有助于学生思维能力的发展。

教师的正确引导是关键，循序渐进。提出一些富有启发性的问题，激发思维，就最大限度地调动学生的积极性和主动性。

培养学生的数学思维能力，教师的正确引导是关键

培养学生举一反三的能力