合理创设情境，激发学生自主学习的兴趣人的思维过程始于问题情境，问题情境具有情感上的吸引力，能使学生产生学习的兴趣，激发其求知欲与好奇心。因此，在数学教学中，教师要精心创设问题情境，激起学生对新知主动学习的热情，拉近学生与新知的距离，为学生的学习做好充分的心理准备，让学生主动亲近数学。

培养学生自主学习的能力，首先要激发学生的学习兴趣，其次是找出适合孩子们的学习方法。

教师有针对性的引导，从课堂教学到课下作业，逐步引导学生，养成自主学习的习惯，

培养学生独立思考、自主探究、合作学习的学习习惯。

培养孩子自主思考，主动思考的能力。激发学生的学习兴趣。

自主思考习惯很关键

自主思考习惯很关键

让学生带着问题去思考，让思考成为一种习惯，在思考中逐步培养自主学习的能力。

培养孩子自主思考，主动思考的能力。激发学生的学习兴趣。

问题情境具有情感上的吸引力，能使学生产生学习的兴趣，激发其求知欲与好奇心。