“抓两头，带中间”（“两头”指的是优秀生和后进生。）优秀生应该说是引导多过于辅导。而后进生则需要老师与学生面对面的辅导和交流。辅导后进生，要特别注意培养学生对学习的自信心。比如学生可以在教师指导下完成作业，一般都是最基础的作业，不能过难，数量也不能过多。只要做对就应该及时表扬他。特别注意发现他的闪光点，避免学生因为基础差、没自信便破罐子破摔。老师要时刻告诉他：你是好的，你能够好的，你现在不好只是暂时的，因为基础不好，只要把漏洞给补上了一定能进步。

根据作业和考卷分析出共性问题，有效地对他进行强化性训练。

教师根据学生的心理特点和不同的个性，对不同的学生提出不同的要求。就基础知识和各方面的能力都比较差dd，更应给予不同方式、不同层次的指导。在课堂教学中，尤其是在自主学习过程中，更要对学生进行有针对性的指导和帮助。允许他们按照自己的方式达到相应的水平。

不同的学生有不同的困惑，想要有针对性的辅导，我们就要了解学生，走进学生内心，从心理上让学生接受你，然后根据学生平时作业和课堂表现，有效的进行强化训练。

有些难题理解快的学生给其他学生讲解，老师集中讲大家共同的难点。

正视学生的个别差异，做到因材施教。

有些难题理解快的学生给其他学生讲解有效地对他进行强化性训练

运用不同的方法对不同学生进行有效辅导，增强辅导的质量和效率

多举例子，由浅入深

了解学情，不同的学生难点和易错点不同，根据学生需求给与指导。