认真读题，理解题意，分析问题，找出关键信息，层层突破。

设置层层递进的问题，引导学生主动探究新知。

学生说出解题思路，以及分析解题的步骤。

可利用教学认知矛盾，揭示新旧知识的联系，直观的演示实验激发学生探索数学问题。

平时做题要求学生自主分析问题，从不同角度分析问题。

一、设计生活实际，引导学生积极探究

二、积极提问，贯穿课堂始终

三、设计质疑教学，激发学生已有的知识经验

四、让学生体验问题解决的价值

联系学生生活实际、创设实际问题情境、激发学生探究兴趣、注重数学问题人文性。

随着孩子学习的深入，接触到的数学解决问题策略也会越来越多。掌握各种解决问题的策略，对孩子的数学学习真的很重要，可以让孩子随时保持清晰的思维。小学数学解决问题中的六大基本策略分别是：画图策略、转化策略、列表策略、枚举策略、替换策略、逆推策略。

从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握解决问题的一些基本方法。