拜读完陶行知先生的《教育的真谛》一书，让我对教育这一词有了更多的理解。

   踏入教师行业已有几年，在其中摸摸索索寻求一些教学、教育的方法。第一次踏上那三尺讲台，心里的忐忑至今都能非常清晰的感受到。讲台下的孩子们清澈的眼神让我又增加一丝勇气。在教学的过程中，出过很多错，也有过很多次失败。但没有过埋怨，亦没有过后悔。

   由于青少年年龄上的限制，缺乏经验，因而本身便包含错误的可能性，这是一；环境不良，养成了许多错误的习惯，从这些错误出发，必然再造错误，这是二。因此教育的任务除了积极发扬每个儿童固有的优点而外，正是要根据事实，肯定他们的错误，从而改正他们的错误。

   记得在刚刚当上班主任的时候，我做过一个问卷调查，问学生喜欢什么样的老师。学生的回答千奇百怪，但大概总结起来也就是，温柔、关心他们、体贴他们、有知识、能够和他们做朋友。在那一刻，我这个刚刚从大学走出来的老师下定决心，要做一个学生喜欢的老师。因为较年轻，所以大多数学生都喜欢我这个老师。但后来我在请教了许多老师之后，我才发现原来光是让学生喜欢是不够的，更多的是需要作为一个老师的付出和爱。但是这份爱也需要智慧。一个班的孩子参差不齐，他们所需要的关心是不一样的。孩子们的希望是一样的，希望老师能够重视自己，尊重自己，无论自己成绩如何。在孩子们的成长过程中，犯错误是无可避免的，但是如何处理是一门需要我们认真学习的学问。

   青少年不但有错误，还经常有错误。

   上一届在我的班上有一个孩子，成绩不错，各方面表现都很优异，老师们都非常喜欢。在初二的时候突然出现了状况，整天上课萎靡不振，眼神空洞精神完全不集中，或者趴在桌上，或者还有打瞌睡的情况，这让我很纳闷，跟他简短的交流了几次也没找出问题所在。后来我从其他同学那里得知，他偏偏在这个时候陷入了早恋的漩涡之中，晚上会熬夜聊天，放学也不直接回家，要等女生一起。我没有直接告诉他这件事情的错误，而是找这个男生来组织一场班会，主题就是早恋。让他来搜集素材，让他来讲一讲早恋的危害。班会开的比较成功，大家都对这个话题很感兴趣，也都认识到这种在青春期萌发的感情不能算是所谓的爱情。当我听到这个孩子自己说出，“我们应当有正确的意识，互相促进学习，互相见证成长，待我们都成熟了，长大了，这份美好才能绽放应有的光芒。”这句话时，我觉得我成功了一半。渐渐的我发现，这个孩子慢慢的又回到了最初的学习状态，上课回答积极，精力集中，也不再像以前那样精神不振了，那么我知道我这个方法行之有效。青春期的孩子总归会犯这样那样的错误，而我需要做的，是在保护他们的自尊的前提下，帮他们更好地解决这些问题。

   有一些表面的错误可能需要我们更深层次的了解，去找到源头，解决它。

   同一届的另外一个孩子成绩在班上算是差的，本身也挺调皮，上课始终不愿意听讲，也听不进去，后来也开始了早恋，和一个校外的女生谈起了恋爱，发展到后来为之打架斗殴。如何解决这个问题让我颇为头痛，这样的孩子没有组织经验，也没有办法以德服人，不能再用之前的方法，所以我只能找他谈谈。在前两次的交谈中，我发现这孩子可能从小养成的习惯，面对老师的教育只是加以敷衍，并没有真正的领会，学会了跟老师“打太极”，当时满口答应，可是事后依旧我行我素，并不会把老师的话放在心上。后来我从其他同学口中得知，这孩子家长离异。并且各自忙于生意，并没有花足够的时间和精力在这个孩子身上，我想，可能这是最为重要的一个问题。于是我找来他的父母，谈论了一下这个孩子在学校的一切表现，告诉了父母初中阶段对一个人一生的重要性。最后通过交谈，我更加确信了这个孩子现在的一系列表现，无非是因为在父母那里没有得到足够的爱，从而演变为寻找自我存在感，所以要做这些并不符合中学生身份的事情。从这一点下手，我再次找来这个学生，把父母也请来，当面让孩子将内心的不满讲述出来，父母也明白自己的失职失责，而孩子也清楚父母并不是不爱自己，只是方法不对。事后，这个孩子开始慢慢改变，他自己也主动告诉我他没有再谈恋爱了，现在他要专心的尽可能的多学习，为自己的今后作打算。对于这些孩子，帮助他们改正错误不仅仅是我的责任，也是我对他们的爱，我想要的，不是单纯的简单粗暴地纠正他们的错误，更多的是想仔细分析问题的原因，从根源上解决问题。

   原苏联教育家赞科夫曾说:“当教师必不可少的,甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”苏霍姆林斯基也说过:“教育的全部奥妙就在于爱儿童。”

   作为一个经验尚浅的班主任，我只能边做边学，在这条路上我还有太多太多要学习的东西。不过，对每一个孩子的爱在我这里都是平均的，对每一个孩子的守护都是我的责任。在漫漫的教育途中，孩子们都会犯些错，针对不同的孩子施以不一样的方法，可能我的方法并不是最好的，但我知道，要守护好每一个孩子，都需要爱与智慧，才能让这些娇嫩的花，在智慧的守护下，绽放他们应有的光芒。

   错误让人心烦，学生犯错更让作为老师的我心浮气躁，但对孩子们的爱让我慢慢抚平自己的浮躁。在处理每一个孩子的问题时，我们都要从“爱”出发，用心呵护。

   天空湛蓝、微风拂面，这样的风景是美好的，但也必须经历风雨的“摧残”。每一个孩子都是一颗颗种子，他们的成长会经历种种风吹日晒，这期间需要我们的密切关注和正确引导，帮助他们正确面对错误，改正错误，让他们成长为参天大树！