《种子课2.0》是俞正强老师在继《种子课》之后的又一力作，是对《种子课》的进一步深入思考与实践成果。俞老师认为，数学课要教好的前提是教对，否则再华丽的课堂也与真正的教育南辕北辙。在这本书中，俞老师聚焦当前数学教育的现实问题，直指一线教师关心的种子课有哪些、怎么上等问题进行阐释。上编是“教对数学的问题讨论”，下编是“教对数学的路径把握”，具体通过追问与思考以及6大领域的12个种子课例，在幽默、智慧的语言中向我们娓娓道来。

     数学问题解决能力是指学生灵活应用数学知识和方法,解决数学与现实生活中的问题的能力。以往在教学解决问题时，总感觉力不从心，不知道该如何引导学生理解题意。通过阅读俞老师的《种子课2. 0》，解开了我心中的疑惑。在《种子课2.0》中。俞正强老师告诉我们，在学习问题解决方法之前，关键的一点是明白四种运算，分别对应的生活原型，建立起合理的运算意义。所以提出了一审情境，二审情结，然后举一反三。问题解决的情境就是一个理想化的原型，只有运算意义符合生活原型的时候，运算意义才成为问题解决的审题基础。

    作为数学教师，在课堂教学中力求使学生成为知识的探究者、获得者，鼓励学生对问题勤于思考，敢于质疑,善于解决，激发学生的创新意识。在以后的教学中我会努力把书中所学融入到教学实践中，提高孩子们问题解决的能力。