感悟有温度的教育

   许昌第二实验幼儿园  张艳红

2019年3月16、17日，我和梁静、谭爽和刘乐一行四人，牺牲休息时间来到郑州，参加关于研讨如何构建系统科学的“去小学化”教学方式的专题研讨活动

首先，我们共同阅读了教育部办公厅发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。随后俐文教育集团诚邀幼儿园课程游戏化践行者南京师范大学的教授、科学领域权威专家张俊教授，以及南京与上海的名园名师，通过他们对科学、社会领域的集体教学活动的演绎，通过南京、中原幼教专家的解读，我们在感悟权威专家和名师教育智慧的同时，能参悟幼儿园“去小学化”集体教学活动的内涵，并能运用到实际教学，成就有温度的教育，助力幼儿快乐健康成长！

伴随着音乐的响起，在主持人的演讲中2019“苏、沪、豫名师名家，建构系统科学“去小学化”教学方式交流研讨大会” 再次拉开序幕！本次活动是关于科学、社会领域的集体教学活动观摩，活动亮点理念新、活动设计巧妙、领域优势强、理论与实践齐飞

首先，沈逸珺老师开讲大会的第一节是社会课《我妈妈》并做精彩自评，第二节课有马境老师执教小班科学《让纸发出声音》，马境老师做精彩自评。第三节课—沈逸君老师执教大班社会活动《两棵树》  

随后，刘子涓主任的精彩点评环节，老师们不光听的专注，记的也很认真呢。第四节课—金翠萍园长大班科学活动《数积木》岳亚平教授对课程做精彩点评。精彩的时光总是过得飞快，不知不觉中，上午的会议很快就结束了。

下午精彩继续，张俊教授《幼儿园STEM教育理念和实践路径》

经过昨日诸位老师及专家们精彩的演绎和点评。今天，来到会场的老师们兴致更加高昂。

第二天，如何使幼儿结合自身去理解“高与矮”“轻与重”这些量的特征呢?《指南》在科学领域，对大班幼儿提出的发展目标是：幼儿能感知常见事物的高矮、轻重等特征，我们有幸观看了上海浦东新区东方幼儿园骨干教师刘树樑老师的大班科学活动《比比》，活动中，他让孩子们在相互比较的过程中，关注自己与他人身体的异同，初步了解尺和秤的使用方法，来感知数字大小与高矮轻重之间的关系，锻炼了小朋友们的思考力和感知力。精彩的时光总是过得很快，在大家的掌声中，刘树樑老师的第一节示范课很快就结束了，在短暂的休息调整之后刘老师又为我们带来了更精彩的课程《金鱼失窃案》，他让小朋友们自己动手观察和对比来寻找并发现指纹，知道每个人的指纹都是不同的，并尝试分析、推理，来寻找“小偷”。带孩子玩转科学，让孩子爱上探索和发现。《金鱼失窃案》刘老师给了孩子们一个开放性的结局，参与这些课程的孩子们会抱着疑问继续探索，而观看这节课的老师们则会带着疑问去研究，这就是科学教育的魅力。

刘树樑老师精彩自评 刘树樑老师给大家上的这两节课，是他的经典活动，同时也探索了无数次，但研究依旧还在继续，这大抵就是一个名师成功的秘诀。高潮叠起、脑洞大开、合情合理、出乎意料

下午，刘树樑进行了《科学活动设计之我见》在科学活动中，如何激发幼儿探索的兴趣，紧贴目标老师在活动的自主性与目的性之间该如何取舍，如何最大限度的实现探索活动的价值呢？以儿童为本位，启发孩子探知欲望，点燃孩子科学兴趣。低结构，大智慧，  让孩子爱上科学，主动，敢于尝试新事物、新领域，成就孩子生活品质，幸福人生！

伴随着刘树樑老师专题结束。我们本次专题研讨大会结束了，每一次的相遇都是满心欢喜，每一次的分离却都是恋恋不舍。相遇是因为我们有着共同的梦想，为了我们共同的梦想，我们一起携手同行！