学生是学习的主体，更是班级的主人。因此，在班级的管理中，一定要充分发挥学生的主人翁精神，在班级里做到“人人有事做，事事有人做”。有专门负责检查卫生的，有专门负责纪律的，有专门负责检查作业的，这样，班主任只负责指导和抽查就可以了。既发挥了学生的主人翁地位，又使学生得到了锻炼，还能使班主任有时间钻研教学，可以说是一举多得。

1.培养小干部，调动小干部的积极性2.培养学生养成良好的行为习惯3.教会学生自我管理。

设立班级岗位

制定好班规和制度是关键

选好班干部是基础

开展好活动是核心

制定好班级管理制度，建立竞争小组，责任分配到每一个人，培养好班干部，并定期开展互评互助，调动他们的积极性

制定好人人认可遵守的班级管理制度，建立起来小组内外竞争评比制度，培养好小班部并带动全班人人动起来，积极合理的奖励机制更能调动其持久的积极性。

1.建立班级文化，让文化入到每个学生的心中。

2.有一套自己的小干部队伍，各司其职。

3.班主任充分相信学生管理学生会有非常好的效果，要学会放手。

4.奖励和惩戒有时是非常有必要的，赏罚要分明。

5.公平公正对待每一位孩子。

6.家校共育，借助家长的力量。

首先，班主任做好班级发展规划，和同学们一起制定行之有效的班规，制度育人。

其次，建立好班委，发挥班委的师范带头作用，各项工作分工明确。并发挥每一个学生班级小主人的积极性，做到人人有事做，事事有人做。

最后，和家长做好沟通，形成教育共同体。

让孩子有主人公意识，人人有事做，事事有人做，合理的奖励机制，人人认可遵守的班级管理制度。

1、建立认真负责的班委会；

2、细化小组长的职责；

3、实行积分管理制；

4、“我是班级小主人”分工明确；

5、一周一总结，一月一奖励。