本学年有幸在胡银伟老师的指导下，读了孙维刚老师的《高中数学第二版》。孙维刚老师看似是一位普普通通的数学老师和班主任，但是，我们在深入的去读孙老师的书，走进他的生活，工作之后，我们一定会被感动，被他平凡的工作事迹折服。

这本书的第一篇《怎样学好高中数学》中提到：要想学好数学，首先要热爱数学。我们不管要完成任何一件事情，首先就是要热爱它，只有这样，我们才会满腔热情，全身心的投入，聪明才智，灵感悟性才会一起涌上心头。可是有的学生会说，我也喜欢数学，也想学好数学，可我一看到我们的老师，所有的一切就不说了。那我们怎样才能成为学生喜欢的老师呢？首先我们老师要热爱自己的工作，能不断的进行自我学习，并把自己学到的先进的教学理念，教学方法渗透到自己的教学工作当中，能够通过知识的教学培养学生的能力，在能力提升的基础上，不断发展和完善学生的智力因素；在课堂上能够创造条件，让学生真正的成为课堂的主人，敢于表达自己的见解，在思维中训练思维，充分调动学生的学习兴趣及积极性。这也充分体现了孙老师的学好数学，“醉翁之意不仅在酒”，还在于教学和教育的真谛是育人，在于学生能力的提高，素质的发展和完善。

在第五章中孙老师说到要学会做题。做习题，是学好数学的必要过程，也是培养能力，发展素质的重要环节。在选题的时候，题目不在多，而在于精彩，还要讲究做题的方法，一题多解，多解归一，有所总结。这就要求我们在给学生上课之前，自己要认真的去备课，对我们手中的资料，做到有舍有得，不能通篇讲解，对于适合学生上课讨论自行解决的，我们决不能插手，对于一些不容易突破的重难点，我们也要讲解分析到位。对于周考，限时练的选题我们也要做到不选复述性的题目，要选综合性强，充满活力的题目，不选偏题，怪题，题目不宜过难，应多选中档题目，这样有利于学生双基的训练，因为这些基础知识，基本概念，基本能力，对于其他知识有着较大的甚至是规定性的影响。在这些都熟练之后，习题可以加大难度。

习题做完之后，可不是就万事大吉了，我们还要进行反思。题目做错了，就要认真分析错误的原因是什么，是对概念的片面理解还是不正确的思想方法，还是其他一些因素造成的，找出避免这种失误的切实可行的办法，这也就起到了吃一堑，长一智的作用了。

还有重要的一点是学会复习。随着学习的深入，各种知识点，题型越来越多，这就需要我们及时的回过头来进行复习。一单元，一章结束了，我们就需要将这些内容进行归纳整理，分出概念，定理公式，基础知识方法几个类别，找出每个类别中的主次排列，相互间的联系与本单元有关的题目的解题思维方法。由学生这个最初可以由老师完成，形成模版之后可以由学生或者小组合作完成。学完所有内容之后，就需要我们对整个高中数学有一个系统的知识结构。这时，我们前面所做的小结就派上了大作用，再对各章节重新梳理，找出不足的地方结合典型的练习进行加强，以提高对各个重点知识的理解应用能力，掌握各个专题的解题思维方法；在小结的基础上，比较各个知识之间的联系与区别，进行练习之后，做好答卷的分析和小结。

小结和反思不仅仅适用于学生，对于我们教师同样适用。上完一节课，他不可能是完美无瑕的，总会有这样那样的遗憾，有学生的，也有老师的，这就需要我们对这节课进行小结反思，碰到这样的问题，都可以有哪些解决方案，时间久了，我们自己的进步也是明显的。

孙老师的这本书里，还介绍了许多的教学方法。我们在学习这本书的时候需要对自身的工作有一个反思，在反思中发现自己的不足，将孙老师的教学方法灵活的运用到自己的教学当中，体会教学的乐趣，使自己成为一个幸福的数学教师。