化学是以实验为基础的自然科学，所以应首先用实验引导学生的兴趣，第二，将授课的内容多与生活相结合，使学生觉得学习化学对他有很大的用处，第三，授课时宜由浅入深，弄清并记熟各单元的知识点，这点很重要，很多学生就是开始懒记各单元的知识点，最后基础不牢，考试不理想逐渐失去了学习化学的兴趣；第四，如果是初次接触化学的学生，所以开始阶段的测验不能过深，只能考一些基础的东西；第五，一定要求学生熟记元素符号、化合价，写熟常见物质的化学式，弄清化学符号及有关数字的意义，为了分散难点，元素符号，在第一单元时就让学生接触到第四单元课题2时就要记熟。第六，要在学生面前充分展示教师的人格魅力，这是非智力因素的培养，这点很重要，你的渊博的知识、风趣语言、得体的衣着都会影响到学生学习的兴趣！能做好这几点，你将是一名深受学生欢迎的化学教师，学生的学习兴趣也将会得到保持！

总之，调动学生积极性最好！

学生的学习兴趣非常重要！

如何保持学生学习化学的热情？大家还有啥高招？

多尊者学生，让学生喜欢老师，就不讨厌上化学课

学生心态调整也很重要

沟通思想，踏上民主课堂的和谐号。

兴趣是最好的老师

要让学生对学习保持高度的学习兴趣，教师在课堂的优化设计上要下功夫，比如说课堂的多元化设计，结合学科特点给学生注入新鲜的血液，通过教师的优化设计，用学科本身的特色、特点去吸引学生。

利用谜语调动学生的学习兴趣

    如学习了二氧化碳的制取和性质之后，为了加深学生对于二氧化碳的性质的理解，习将二氧化碳的性质编制口诀进行分析，增强课堂情趣。二氧化碳性质口诀：二氧化碳不简单, 不会燃烧不助燃；密度要比空气大, 可来灭火能制碱；它在水中能溶解, 石蕊加入红色显；通入澄清石灰水, 先变浑浊后沉淀；这是咱的特殊性, 用它鉴别最灵验。我的形体有三态, 雪花干冰就是咱,干冰撒入云层中, 呼风唤雨“活神仙”；广泛用作制冷剂, 确保食物不腐烂；移山填海显神威，光合作用做贡献。