很多时候学生在课堂上不会提问,或者是假提问,例如:照搬模式的问“为什么学?怎样学?”等问题,提问过后,对自己所提的问题自己也不不感兴趣。
深有同感,在根据学习目标或者课题进行提问,学生的提问几乎都是:”是什么?为什么?有什么作用?前后知识之间有什么联系?“等等问题,
深有同感,在根据学习目标或者课题进行提问,学生的提问几乎都是:”是什么?为什么?有什么作用?前后知识之间有什么联系?“等等问题,学生探究的主动性不大。
该问题深有同感。我们是不是要多创设真实的情景,多创设开放的情景,让学生真实提问,提出真实问题。