师：大家喜欢玩儿游戏吗，那我们就来玩一个猜猜的游戏，我先出示图形的一半，你来猜猜完整的图形是什么。

师：还想猜吗，看好了，谁来猜，一同学们有争议，想不想看看到底是什么，瞧仔细了。

师：为什么前几个图形你都很容易的猜出来了，而这个不好猜呢，她用了一个词对称，知道的可真多，今天我们就学习与对称有关的知识，轴对称图形。请看学习目标，请你来读。通过学习目标你有什么想问的吗？

生：1.什么是轴对称图形？

    2.判断？

师：这节课我们就围绕这两个问题进行研究，看，孟老师带了一张正方形的纸，我能从这张纸上剪出一个漂亮的花瓶，瞪大眼睛，瞧仔细啦，我先。我在。最后一个漂亮的花瓶出现啦，去看清楚刚才孟老师是怎么剪的。

生：对折，画一半，剪。

师：回忆刚才剪的过程，你有什么想提醒大家的吗，那为什么不能沿着开口的方向画。这条边其实就是我们对折之后的折痕。在数学上我们称它为对称轴。像这样沿着称轴对折之后，两边完全重合的图形就叫轴对称图形。

师：总结一下刚才剪的过程，先。再，最后。你想不想自己剪一个漂亮的图形，先想一个你喜欢图形，谁想好了给大家说说。

师：下面请你自己动手剪出你喜欢的图形，开始吧。孟老师看到许多同学都已经完成了，现在请你举起你的作品让别人欣赏一下，孟老师看到同学们作品都很漂亮，下面我们一起来欣赏几位同学的作品。

生：展示

师：观察这些图形的大小，形状都不一样，但他们有什么共同点呢。

生：他们都是轴对称图形。

师：你怎么知道的啊

生：对折后完全重合

师：我们一起来折一折

生：那你还有什么发现，他们都有一条对称轴。你能给大家指一指吗，那你的意思我明白了，这条线对吗？这个折痕就是它的对称轴。

师：同学们，经过自己的努力，已经知道了什么是轴对称图形，还会剪呢，真了不起，下面老师要考考大家了，准备好了吗。

师:1.判断，观察这个蝴蝶是来给大家讲讲。

2.孙悟空的头像。对称轴的两边是一样的。

3.花。他的意思也就是一个朝上，一个朝下，即使对折，也不能完全重合。

4.还要挑战吗？两只小鸭子排队来到了教室，这个造型是对称的吗，我听到两种声音，那我把这两只小鸭请到了教室，谁来亲自做一张。所以他不是对称的。

5.小乌龟。看到大家写的这么认真，小乌龟也来到了我们的课堂上，他做了几个动作，要考考大家，请你判断他的动作是不是对称的，看好了，……还要挑战吗。

看来同学们不仅学的快，而且觉得好，那在我们身边，在我们的身体上有没有什么是对称的呢。

生：展示。

师：其实对称现象，咱们生活中无处不在，只要用心就一定能发现，孟老师收集了一些对称图片，我们一起安静的欣赏。

通过今天的学习，我们发现对翅膀的生活装扮得很美好，以后我们还会继续学习。希望同学们能运用今天所学知识，把你的生活变得更美丽，更精彩。