没有人告诉我时光是怎样行走的，她是踩着蝉鸣的枝丫而来？还是踏过彩莲的池塘而去？

顺着向日葵的笑脸，我走进了六月，感受到淡淡的暑气和新鲜的果香，我记起来了，这就是“杏坛碎语”诞生的日子。

2016年盛夏，一个紫薇花开的日子，二中的校园悄悄地迎来了十几位俊男靓女，阳光、活力，青春、朝气，成为二中校园亮丽的风景线。 千淘万漉始到金。

这是一个在招教大军中过关斩将脱颖而出的优秀群体，因为优秀，他们选择了二中，又因为优秀，他们被委以重任，初来乍到就担任了班主任。 对于刚入道的职场小白，班主任就是明明啥也不会还要“装作”很牛的那个人。可以想见，他们从一开始的“兵荒马乱”到后来的“稳定军心”再到最后的“众志成城”，这一路的“烽火岁月”该是怎样的跌跌撞撞。就这样，在幸福与伤感、沉醉与迷茫中，一学期的时光匆匆而过。

岁末年尾，工作室给大家布置“寒假作业”，新手上路，就写教育故事。 月上柳梢头，人约黄昏后。红红火火的年，在花市如昼的元宵夜步入阑珊。 新学期伊始，我像一位勤勉的老班，收齐“作业”后便开始了认真而陶醉的批阅。一篇，两篇，从艳华老师的《工作与情怀》到《草房子里的少年》，从齐爽老师的《教师路上》到陈于生老师的《远畏亲》……我的心忍不住澎湃起来，这是怎样一个群星闪耀的缤纷世界！他们或直抒胸臆展望锦绣未来，或低吟浅唱抒发心中微澜，或含情脉脉记录师生情谊，或感恩时光相遇一段美好……我被年轻人俏丽的文字和欢脱的情节所吸引。这清新的文风犹如一颗颗破土而生的幼芽，顶着小帽，挂着露滴，浑身散发着泥土的芳香。 我很欣喜，有幸与这群年轻人为伍。他们才华横溢，文采飞扬，妙语连连，字字珠玑，字里行间闪烁着智慧的光芒。 我很享受，我要把这闪光的作品推荐给大家，推荐给老师们，让“青蓝”携手，温情前行。

2017年6月，在那个夏阳升腾的日子，工作室的公众号“杏坛碎语”象一株亭亭玉立的小荷，露出了她俊俏的模样。 工作室开通了“公众号”.老师们的佳作终于有了更为鲜活的呈现方式。

教师，一个真正能做到“安心即是静土”的群体。一群人走在时光的巷子里，赏鸟鸣，听雨落，想起那群可爱的孩子，春花里浅笑，秋月下奔跑，这美好的过往常常在脑际萦绕，挥去又来，任我们细斟慢酌，回味无穷。沉淀在光阴中，记录在杏坛碎语里。

就这样，“杏坛碎语”这株稚嫩的小荷在众人的精心呵护下悄悄绽放，成为二中教育集团和班主任工作室一张亮丽的名片。 杏坛碎语，是我们的心，是孩子的梦。我们异想天开打造了同一名称的期刊《杏坛碎语》，两年间她已以10种优雅雅的姿态与大家谋面。目前，《杏坛碎语》已作为友谊的使者走近了许昌以及中原大地更多教育人的记忆里。 苔花如米小，要学牡丹开。

今天，“杏坛碎语”己走过她两周岁的芳华，正如她的推荐语一样：这里聚集着一批教育界的思想创客，他们在细致琐碎的班级工作中一边释疑，一边收获，他们以臂力千仞的精神追求，以海纳百川的姿态包容。他们或叙事或感怀，或喜悦或忧伤，讲不完的班级故事，道不尽的师生情谊……

时光清浅，杏坛碎语象立于夏荷中的一位袅袅婷婷的小姑娘，细数着两年来200多篇教育人的精彩故事，珍藏着师生间那温暖动人的绵绵情话。 岁月静好，时光依然。蒲公英的种子纷飞，她带走了我们五彩斑斓的梦，这个梦将一路延伸，去守望那远方的麦浪。

谨以此文，记录我们2周岁的杏坛碎语     

                          2019年6月6日