有关潍坊培训的一点想法

 

原创： 小嫣仔  Dreamer追梦儿  7月20日

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有关潍坊培训的一点想法

家庭教育指导师

 

时间：2019年7月15日~21日

地点：山东潍坊

任务：家庭教育指导师

 

SUMMER

 

 

夏天

 

 

 

参训感悟：有关潍坊培训的一点想法

原创： 小嫣仔 Dreamer追梦儿 7月20日

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有关潍坊培训的一点想法

家庭教育指导师

 

时间：2019年7月15日~21日

地点：山东潍坊

任务：家庭教育指导师

 

SUMMER

 

夏天

 

 

参训感悟：

1. 为什么要大力提倡家庭教育？

 

感悟：第一代独生子女正在培养第二代独生子女。

 

详解：孩子应该在群体中长大，比如传统的多子女家庭，虽然物质条件匮乏，但孩子会分享，互助，体谅。而80年代兴起的独生子女家庭和淡漠的邻里关系，使孩子丧失了天然的交际能力，以自我为中心的主导思想，加上6个大人伺候一个孩子的不良家庭氛围，使得孩子走进校园时，家庭的溺爱与学校的管教，形成了对立关系，进而造成种种家校矛盾。当孩童变成成年人，家校矛盾就会演变成社会矛盾。

 

因此我们要大力提倡家庭教育的重要性。

 

 

 

2. 为什么学校要率先做好家庭教育？

 

感悟：学校是广义的学校，教师也是广义的教师。

 

详解：家庭教育本应该是以家庭为主阵地的教育，但能有自主意识、能主动学习的家长太少，忙于奔波，疲于生活的家长太多，我们（社会层面）不应该苛责家长不学习，因为家庭、学校、社会对于家庭教育的终极目的是相同的——良好的家庭氛围、良好的家校关系、良好的社会环境。因而从学校层面（广义学校）推开，让学校有系统地做家长工作，充分发挥学校的思想传播，育人功能，能够惠及更多家庭。教师也不应该将自己的定位简单化，无论是科任老师、还是班主任，都应该更重视孩子问题背后的问题家庭，教师应该主动扩展自己的业务范围，从纯文化课讲授到“全面的人”的塑造，是一个质的飞跃。

 

 

 

 

 

P. S.未来教师做什么？

Q. 如今拿起手机扫二维码，免费的，高质量的教学视频就会呈现在孩子眼前，老师，您有危机感吗？我没有。因为我认为学校文化功能的淡化，是必然的，但是家长依然不会放弃送孩子进校，原因有：

①群体生活的重要性。在温暖的群体（班级）中，学会与人相处。

②优秀人物示范作用。做一个什么样性格、职业的人，是很多孩子的迷惑，优秀教师本身，或他们展示给孩子的榜样，是孩子成长的指向。

③以本学科为基点，扩展孩子的视野。基础学科是树干，分支学科是树枝，高精尖学科就是树枝上伸的最高的叶子。一个民族，如果它的教师都不是“仰望星空”的人，又凭什么让孩子去摘下星辰呢？

 

 

 

 

 

3. 我们如何做？

 

感悟：各司其职

 

详解：本次培训有详细理论的指导，如：赵刚《家庭教育的历史发展》、宗春山《家庭教育的心理学基础》、孟萍《婴幼儿身心发展规律与特点》、陈光辉《儿童青少年身心发展规律与特点》，课程安排合理得当，可见主办方的用心。

继而进行家庭教育专题讲座：逢霞《家庭教育指导师专业成长与职业规划》、王海涛《家庭教育课程的设计与注意事项》、马玉娟《家庭教育课程范例与展示》。

实地考察：淮州路小学、崇文中学（两位校长有想法有毅力，有干劲儿有巧劲儿）

现场考核：22个小组代表现场试讲

 

 

 

 

 

本次参训的人员，既有教育局领导，又有各学校校长，更不乏一线教师，如何做？是培训结束后留给大家的问题，这个问题没有标准答案，潍坊经验不是许昌教科书，专家课件也不是万能模板，我想：

 

1. 要有自信能做好，潍坊做的好，因为潍坊起步早。许昌老师在分享时，侃侃而谈，令我心生佩服，我们不乏人才！不仅佩服，而且骄傲——参训的黑龙江等地的老师，会不会也暗自为许昌老师喝彩呢？

 

2. 不要三天热度。刚入职去培训时，每当听到精彩处，我就涌起“大干一场”的信念，但是三分钟热度，究其原因，除了自己不够坚持之外，是不是也缺乏制度保障？本次培训得到教育局高度重视，张鑫局长每场不落，会场纪律严格，大家学习兴趣浓厚，相信培训结束后，许昌的家庭教育，将从上到下，从政策保障到学校制度，再到班级条例，迎来一场巨大的变革。

 

 

 

学校教育总是重视学生的知识学习，站“知识本位”那边，家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。但是绝不应该“家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒”，先走出一步“学校带领家庭”，再走出一步“家庭滋养孩童”，孩童身心健康成长了，家庭、学校、社会的目的也就达到了。

 

 

 

 

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精选留言

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 2

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李红卫(朋友)

·

 

·

非常有同感，尤其是“三分钟热度”，没有强有力的推进，能猜想到的结果是什么。

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 1

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梅芳(朋友)

·

 

·

老师，不仅要教育好自己的学生，还要教育好自己学生的爸妈，人人都成为教育家，任重道远，不容易啊！

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1. 为什么要大力提倡家庭教育？

 

感悟：第一代独生子女正在培养第二代独生子女。

 

详解：孩子应该在群体中长大，比如传统的多子女家庭，虽然物质条件匮乏，但孩子会分享，互助，体谅。而80年代兴起的独生子女家庭和淡漠的邻里关系，使孩子丧失了天然的交际能力，以自我为中心的主导思想，加上6个大人伺候一个孩子的不良家庭氛围，使得孩子走进校园时，家庭的溺爱与学校的管教，形成了对立关系，进而造成种种家校矛盾。当孩童变成成年人，家校矛盾就会演变成社会矛盾。

 

因此我们要大力提倡家庭教育的重要性。

 

 

 

 

 

2. 为什么学校要率先做好家庭教育？

 

感悟：学校是广义的学校，教师也是广义的教师。

 

详解：家庭教育本应该是以家庭为主阵地的教育，但能有自主意识、能主动学习的家长太少，忙于奔波，疲于生活的家长太多，我们（社会层面）不应该苛责家长不学习，因为家庭、学校、社会对于家庭教育的终极目的是相同的——良好的家庭氛围、良好的家校关系、良好的社会环境。因而从学校层面（广义学校）推开，让学校有系统地做家长工作，充分发挥学校的思想传播，育人功能，能够惠及更多家庭。教师也不应该将自己的定位简单化，无论是科任老师、还是班主任，都应该更重视孩子问题背后的问题家庭，教师应该主动扩展自己的业务范围，从纯文化课讲授到“全面的人”的塑造，是一个质的飞跃。

 

 

 

 

 

 

P. S.未来教师做什么？

Q. 如今拿起手机扫二维码，免费的，高质量的教学视频就会呈现在孩子眼前，老师，您有危机感吗？我没有。因为我认为学校文化功能的淡化，是必然的，但是家长依然不会放弃送孩子进校，原因有：

①群体生活的重要性。在温暖的群体（班级）中，学会与人相处。

②优秀人物示范作用。做一个什么样性格、职业的人，是很多孩子的迷惑，优秀教师本身，或他们展示给孩子的榜样，是孩子成长的指向。

③以本学科为基点，扩展孩子的视野。基础学科是树干，分支学科是树枝，高精尖学科就是树枝上伸的最高的叶子。一个民族，如果它的教师都不是“仰望星空”的人，又凭什么让孩子去摘下星辰呢？

 

 

 

 

 

 

3. 我们如何做？

 

感悟：各司其职

 

详解：本次培训有详细理论的指导，如：赵刚《家庭教育的历史发展》、宗春山《家庭教育的心理学基础》、孟萍《婴幼儿身心发展规律与特点》、陈光辉《儿童青少年身心发展规律与特点》，课程安排合理得当，可见主办方的用心。

继而进行家庭教育专题讲座：逢霞《家庭教育指导师专业成长与职业规划》、王海涛《家庭教育课程的设计与注意事项》、马玉娟《家庭教育课程范例与展示》。

实地考察：淮州路小学、崇文中学（两位校长有想法有毅力，有干劲儿有巧劲儿）

现场考核：22个小组代表现场试讲

 

 

 

 

 

 

本次参训的人员，既有教育局领导，又有各学校校长，更不乏一线教师，如何做？是培训结束后留给大家的问题，这个问题没有标准答案，潍坊经验不是许昌教科书，专家课件也不是万能模板，我想：

 

1. 要有自信能做好，潍坊做的好，因为潍坊起步早。许昌老师在分享时，侃侃而谈，令我心生佩服，我们不乏人才！不仅佩服，而且骄傲——参训的黑龙江等地的老师，会不会也暗自为许昌老师喝彩呢？

 

2. 不要三天热度。刚入职去培训时，每当听到精彩处，我就涌起“大干一场”的信念，但是三分钟热度，究其原因，除了自己不够坚持之外，是不是也缺乏制度保障？本次培训得到教育局高度重视，张鑫局长每场不落，会场纪律严格，大家学习兴趣浓厚，相信培训结束后，许昌的家庭教育，将从上到下，从政策保障到学校制度，再到班级条例，迎来一场巨大的变革。

 

 

 

 

学校教育总是重视学生的知识学习，站“知识本位”那边，家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。但是绝不应该“家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒”，先走出一步“学校带领家庭”，再走出一步“家庭滋养孩童”，孩童身心健康成长了，家庭、学校、社会的目的也就达到了。

 

 

 

 

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李红卫(朋友)

 

 非常有同感，尤其是“三分钟热度”，没有强有力的推进，能猜想到的结果是什么。

 1

梅芳(朋友)

 

 老师，不仅要教育好自己的学生，还要教育好自己学生的爸妈，人人都成为教育家，任重道远，不容易啊！