遇上《奶.蜜.盐》

当我拿到《奶蜜盐》这本书时，我就被它鲜嫩的封面和特别的名字所吸引。细细看了一遍书，被书中的观点和故事深深地感动，而且有着太多的共鸣。

迫不及待地打开封皮，《序言》一下子就把我深深的吸引了。天下所有父母对孩子的未来都会有种种期待，但同时，这些期待又常常在岁月的流转中转化为各种担忧和焦虑。家庭教育有一对基本矛盾，就是父母之“教”与孩子之“发育成长”无法同频而导致的冲突。这不正是我们为人师，为人母每天遇到的问题吗。

第一篇章　　“奶”，最浅显最直接的意思就是母亲的奶水。它更深刻的意味，指的是以母亲为核心的充满温暖、充分照料的生活环境。在孩子成长的过程中，母亲要给予孩子甜蜜的注视，让孩子从小就能产生更多的自我肯定。那些不够好的母亲也有这样几种:1.不愿意成为母亲的母亲；2.不懂得如何做母亲的母亲；3.人在场但责任缺席的母亲。

在我们班就有这样一个孩子。每天来学校上课不听讲，而且还会打扰周围的孩子。作业写得一塌糊涂。让每一个来上课的老师感到头疼。究其原因，就是因为背后存在一个没有责任心，不知如何做父母的家长。  让言传身教变为可能。教育家洛克说过:你在源头上改变一个孩子是容易的，但当孩子形成习惯了，你再想改变他，就太难了。

第二篇章 “蜜”是指在孩子成长过程中，要把鼓励、赞赏这些甜蜜的情感支持方式，变成家庭中最终要的互动方式。一个人遇到事情就畏缩，遇到挑战就沮丧，这种消极的状态和早期成长过程中鼓励的稀缺有着极为密切的关系。作为父母，我也感到深深地自责:见惯了太多优秀的孩子，总想让自己的孩子也能优秀。结果对孩子做的事总是不满意，少了赞扬，多了批评。孩子总是委屈的对我说:妈妈，你怎么不夸夸我？导致孩子平时学习生活中总是畏手畏脚。

　　看了奶蜜盐，最终释怀：我给了孩子我认为最贴心的最无微不至的关怀，其实我忽略的是孩子心灵的成长，我一味地给孩子施压，动怒，无形中让孩子更加厌恶学习，我最缺少就是耐心和鼓励，我要学会与孩子心与心的交流。

    正如奶蜜盐中张老师所说：先弄清爱的本质，然后去爱。把每个孩子都当成天鹅一样去鼓励。每个孩子都有他自己要走的路，父母既无法代替，也无法去设计，父母的爱就是帮助孩子找到自己的优势，走正确的路，让孩子感受到自我成长的独立空间。对孩子来说，不仅要有父母的爱，还要给予他们更多的鼓励，激发孩子的优越感，一定要坚持多鼓励，少打击的教育方式，让孩子发挥自己的本能，这是任何一个明智的父母该做的。   父母就是孩子可能的未来，是指父母的精神世界与生活方式，构成了孩子成长的起点，孩子从父母身上得到了什么，决定了他人生的走向。只有那些从父母身上得到了“蜜”的滋润的孩子，才有可能成功。

第三篇章　“盐”既是世上最寻常又最不可缺的食物，同时它还是一个人坚毅、勇敢与有责任心等优异品格的象征。文质老师有个树的比方我记忆深刻，那些长得高和长得好的树，有一个共同的特点，就是生长初期看不到它的成长，好像长得特别慢，其实，它是先长根，让根先扎向大地，扎得越深越好。从表面看，它的确长得很慢，但是一旦根扎好了，后期就会奋起直追，这就是慢慢的快。慢的问题解决好了，快才能真正的顺其自然起来。

    现在家庭教育解决的都是“看得见”的现实问题，而孩子生命存在的价值却无人关注，这是中国社会最大的困境之一。如果没有梦想的照耀，人就更容易趋向功利和势力，我们要回到生命发展本身来看待孩子的成长，而不是仅仅在具体的学习成绩上斤斤计较。  孩子的成长是“慢”的过程，如同树木需要深深的扎根才能茁壮的成长。为师、为母都应该在孩

子成长的过程中，像阳光雨露般滋润孩子的心灵，给孩子添加足够的“奶蜜盐”。这样，拥有足够的生命滋养，孩子的身心才能更健康，才能走得越来越远，才能更加懂得如何获得幸福，拥有幸福的能力。