阅读笔记我认为必须是自己深入文本，找到自己的兴趣点，真实反应自己的所想所感，不能为了痕迹而留痕迹。

我觉得阅读笔记是很有必要的，因为一本书读一遍不可能就完全消化吸收，读到了某些段落当时会有深刻地体会，随笔记下来或者补充上批注，对于再次阅读时会很有帮助。

读书笔记将自己阅读是的疑问、感触记录下来是非常有必要的。

在小学低年级时，阅读笔记应以记录阅读时间和阅读内容为主，避免学生任务型阅读，阅读兴趣减少。中段时，阅读笔记就可以变成字词句的积累，慢慢引导写出感想。到中段时，可以写批注。

阅读是需要留下痕迹的，在整本书阅读时，必要的阅读记录也是需要的，不过具体记录的内容和形式需根据不同学段对阅读的要求来进行。对低年级来说，重点知道什么是阅读，如何阅读，那么阅读记录可以重点从阅读兴趣和心情来记录。对于中年级来讲，阅读记录可以。增加一些必要的阅读感受，高年级的话，可以增加对人物形象的体会等。不过所有的阅读记录都是服务于学生的阅读的，不能给学生的阅读负担使学生有畏难情绪。

我认同读书留下痕迹。但是读书留下痕迹一定得是书面痕迹吗？讲一讲，演一演，说一说，这些不能算留下痕迹吗？读书笔记可以起到留下痕迹的作用，但是如果一读书就要写点东西，这样是不是也会极大地挫伤学生阅读的兴趣？

1． 记可加深印象经常做读书笔增强记忆。

      俗话说：“好记性不如烂笔头”。勤作笔记就是将读、想、写结合起来。脑、手并用自然比只读不写印象要深刻得多。

2． 做读书笔记能加深对读物内容的理解。

  在认真阅读之后以对书的内容有清楚的理解，筛选和提取文章信息进行更深的理解和研究。

3． 读书笔记是积累资料的有效方法。

     根据自己的学习任务来做笔记以促进自己的学习或根据自己的兴趣爱好或者某些方面的学习专长来搜集资料积累知识。这样做一方面有利于发展自己的兴趣爱好和学习专长打下基础。

对于阅读笔记，我认为没必要做硬性规定，太多的框架会压制孩子们读书的兴趣，有的孩子喜欢在本子上记，就写在本子上；有的喜欢批注在书上，就写在书上；有的喜欢圈圈画画，简单一点的，可以！有的喜欢批注深度思考，复杂些的，未尝不可！无论哪一种，只要学生喜欢就行，学生能有兴趣地把整本书读完就可以。

阅读笔记对学生的阅读是很有必要的，阅读笔记可以使圈画书中的难理解的字词，也可以简单写写自己在此处的一些感受，帮助学习思考和反复阅读。                       

阅读笔记的形式应该是多样化的，不能仅仅停留在摘抄好词好句上，应该引导学生利用思维导图、手抄报、表格等形式来梳理知识清单，达到理解书目的目标。