一场疫情，让所有的教师都进入了网络之中，无论是理论课，还是实践课，所有教师都在网络上展示自身风采。作为一名机电专业课教师，本学期我所教的课程是机电1811班的计算机辅助设计（工业产品CAD）课，这是一门专业技能课，怎么通过网络直播课堂上好这门课，是我经常反思的问题。下面是本人本学期对计算机辅助设计课的教学反思。

一、掌握钉钉软件的应用功能，是上好网络直播课的前提

   武汉疫情，牵动着每一个中华儿女的心，在党中央习近平总书记的亲自领导下，一场全民参与的疫情防控战在全国打响了。作为一名职业学校教师，上好网络直播课就是我们在这场防控战的具体岗位。钉钉软件，之前本人也听说过，但是没有具体的进行过应用，更不用说用来上直播课了。在我看来，这场疫情是灾难，更是对自己软件学习应用能力的挑战。学校虽然进行了钉钉软件应用培训，但是，要想熟练掌握其应用，还必须加大应用练习。通过模拟课堂应用练习，可以很好的掌握实际教学中的出现的各种应用。总之，要想利用钉钉上好网课，必须熟练掌握钉钉软件的应用功能。

二、把握好专业课网课上课进度，重视专业认同教学

   对于计算机辅助设计这门课来说，专业技能要求高，需要学生利用计算机亲自练习来完成，但是，绝大多数学生还无法满足这个练习条件，练习必须到校才能进行。作为专业课教师必须考虑这个实际问题。考虑疫情在家期间怎么上课？开学后怎么上课？通过网课，不难发现，对于中职生来说，网课的专业知识教学效果要略逊于实际的课堂教学的。那怎么上好网课呢？在我看来，网课必须考虑两个教学，一个是专业知识教学，一个是专业认同教学。所谓的专业认同，就是指学生对本门专业课感兴趣，认为这门专业课对自身将来发展有益处。如果我们的网课中缺乏专业认同的教学，那么我们的网课就可能会出现网络上的一个热门报道，这个报道大概是说一个著名的教师在讲网课，自己激情澎湃，结果无一人听课。在我对没有按时上网课的学生交流中，发现大部分就是出现专业不认同的现象，学生认为这个课对自己无用，家长也不进行督促。对于具有专业认同的学生，专业知识教学也要把握一个量的问题。我们的计算机辅助设计利用的是Inventor软件，这个软件功能很强大的，零件、部件、工程图、表达视图是我们最常见的应用。在教学中，零件我们可以多讲实例，让学生在每一次课堂中，既有新功能的学习，也有已经学习过功能的应用。安排内容以认识为主，练习为辅，或者学生不需要练习，只需要回答几个问题就可以。总之，把握好专业课上课进度，重视专业认同教学是疫情期间上好网课的关键。

三、重视网课和课堂教学的衔接，按时完成教学任务

   这次疫情对我们的影响相比我国其他地区影响不算大，进入四月不久就开始了正常的课堂教学。作为专业课教师，前后一致，既是教学的需要，也是育人的需要，决不能前后断裂，毫无联系。为此，在课堂教学的第一节课，我是重点对疫情期间上课进行系统总结，并且紧接上次课内容，说明本次课学习内容和后续上课安排及要求。学生对专业基础知识的学习应该是我们的重点，让绝大多数学生了解Inventor都有哪些功能，可以应用到哪些场合，这对学生今后学习和工作都有益处。总之，重视网课和课堂教学的衔接，利用有限的时间，按时完成教学任务应该是专业课教学开展教学研究的重点。

   光阴如箭，日月如梭，转眼间一学期即将过去，在这个不平凡的学期里，使自己亲身体会了专业课的网络直播教学，认识到网络教学的重要性。作为新时代的一名中职学校专业课教师，我将不断努力，教好书，育好人，不断的为我所热爱的职业教育事业添砖加瓦！