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在教师面试过程中，主要有两种形式，一种是说课，一种是试讲，时间一般都是要求10分钟完成。那么到底什么是说课，什么是试讲，让参加面试的人摸不着头脑。下面，我就结合一些网络参考资料来说说说课与试讲的问题，给大家一个参考，希望对大家有所帮助。
首先是说课。说课作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。它是提高教师素质，培养造就研究型、学者型青年教师的最好途径之一。说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。[1]
其次是试讲。试讲，又称“模拟上课”、“无学生的上课”。试讲是讲课老师模拟上课的情景，把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动，突出教学活动中的主要矛盾和本质特征，同时又能摒弃次要的非本质因素，使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来，具有省时、高效的特点。它把传统的说课和上课合二为一、浓缩并结合、展现了教师的综合素质。[2]
第三，说课与试讲的本质区别。说课关注的是“说”。说教材；说学情分析；说重、难点；说教学目标；说教学过程；说板书设计；说教学反思。说的对象是同行，不是学生，说的目的不是告诉大家这节课怎么讲，因为同行都会讲课，都是这个专业的教师，而是这节课为什么这样讲，这样讲有什么理论根据和科学实践经验。不过，外行的评委也很多，但是说的过程内容充实，条例清晰，时间不超时，自然也不会得低分的。试讲关注的是“讲”。我们一般把教师讲课说教师上课。可以看出讲课就是一节正式的课。在新课改的要求下，讲究师生互动，学生自主学习，说教师讲课的实际时间也就是10分钟左右了。不过，在面试过程中试讲10分钟就是10分钟，绝对不能超时的。试讲相对于说课，展现给评委的就是一节课，评委就是学生，自己就是老师，老师教学生的试讲和老师与老师之间交流的说课是有本质的区别的。试讲解决的这节课怎么讲的问题，怎么讲让下面的学生（评委）听明白，并且还要符合教育学的教学原则。10分钟时间短，但是一节课讲的内容的流程不能少，教学目标、重、难点的解决，教学的过程，最后的小结、作业布置都需要体现的。另外，板书的书写（包括粉笔字），教态语言都应该注意。
总之，讲课要有教师的样子，说课要有专家的影子。讲课也好，说课也罢，虽然没有统一严格标准，但是也有它的基本流程和规律。作为参加面试者，必须把握规律，掌握流程，用自己独特的手法，展示出优秀的一面，让内行称赞，让外行鼓掌。
2019年7月18日于科技学校不已楼
备注：
1.[1]、[2]均来自网络。
2.试讲技巧网络引文