关于高考试题总结

为了提升自己的业务和能力，了解命题人的心思、出发点，以及如何根据课标进行命题，抽出空余时间，我认真的做了近年来的高考试题，感慨颇深。现总结如下：

1、重视基础知识横向与纵向的整合，切实夯实基础

    对于我们这些新教师，不知道如何有效高效的复习，不能很好的掌握重点难点以及命题深度，应该从哪些方面来复习，时间上应该怎么来把握？

解决这些问题我觉得现在应该：首先，回归教材，回归课本。紧扣考试说明，根据考试说明能力各方面的要求系统的把教材再过一遍。其次，可以把近年高考试题做一遍或者是看一遍，因为这是最好的资料。不要再翻那些乱七八糟的复习资料了，抓住这两点，实际上抓住了高考的最根本点。高考教材的内容会占到80％左右。还有我们最重要的还是要摆正心态，因为心态是决定这场战役成败的非常重要的点了。

2、强化数学思想方法，提高数学能力

在考查数学基础知识的同时，注重对数学思想和方法的考查，进一步深化了能力考查，真正体现了由知识立意转变为能力立意。高中数学中涉及的重要思想方法，主要有函数与方程的思想方法，数形结合的思想方法，分类讨论的思想方法，化归与转化的思想方法等。这些数学思想方法是数学的精髓，对此进行归纳、领会、应用，才能把数学知识与技能转化为分析问题解决问题的能力，使学生的解题能力和数学素质更上一个层次。其次，还应该认真研究学生的实际情况，实施分层教学，对不同的学生，确定不同的教学目标，布置不同层次的作业、练习与测试题，安排不同层次的课后辅导，使学生在不同的目标要求下，努力学习，共同进步。

3、在做这些高考题时也发现一些规律，如哪些知识是常考点，哪些知识是偶考点，出题人对所考察知识常怎么设置考题，常在选择题出现还是非选择题出现，也还是有一定的共性。

（1）集合与常用逻辑用语，一个小题5分

（2）复数，一个小题5分

（3）平面向量，一个小题5分

（4）算法初步，一个小题5分

（5）函数，两个小题10分

（6）三角函数，一个小题一个大题或者三个小题，共15分

（7）数列，两个小题或者一个大题，共10—12分

（8）概率与统计，一个小题一个大题，共17分

（9）立体几何，两个小题一个大题，共22分

（10）解析几何（含线性规划），三个小题一个大题，共27分

（11）导数，一个小题一个大题，共17分

（12）（选做题）坐标系与参数方程，一个大题，共10分

     不等式选讲，一个大题，共10分

总之，通过以上对近年来高考数学试题的理解和反思，目标明确，易错点清晰，课堂上对知识的讲解时有了侧重点，有了对高考的整体把握，让学生少犯错误，能将所学的知识很好的应用，从而达到提高课堂效率。