学生因为热爱一个老师，而学好了这门课程。

我所带班级中有个学生，春节疫情期间加我微信好友和钉钉好友，让我羞愧的是之前对他没有太多印象，只记得他坐在倒数第二排，问过几次题，都是特别简单的题。就是这个学生，特别喜欢夸奖我，表扬我！记得复习到三角函数，上完网课，他发来信息：老师，你真厉害，那道三角恒等变换题，我一个方法也没想到，您竟然讲了四种方法！复习立体几何时，他发来信息：老师，这道几何题，你没讲之前，我愁的头发都快秃了，您这一讲很容易就会了！很多时候上完网课，他还会关切地发来信息：老师，您辛苦了，赶快休息休息吧！正是因为这个学生的夸奖和鼓励，我在备课上也更加用心了。记得高三最后50天冲刺时，学校要我作为备课组长对最后阶段数学学科学生如何备考在冲刺大会上做个发言，我当时紧张的语速很快。第二天上课时，这个学生跑到我身边，说:“老师，您讲得真好，我都记在心里了！”说实话，挺感动的！我知道，这种会议很少有学生能够认真听的，他能认真听老师讲，真的很难得！功夫不负有心人，高考成绩出来时，他发来成绩单，说：“老师，谢谢您，没有您我的数学不会从40分提高到108分”。我回复他：是你自己一直坚持不懈努力的结果，你是内因，老师只是外因，真正起决定作用的还是你自己。

      班上还有一个女生，有一次上课，我发现她在哭，心情很不好，本想着下课询问一下情况，下课有学生问题，我也把这事儿忘记了。过了几天，我在去卫生间时碰到她，询问她：这段时间你是不是有什么心事儿啊？如果有什么心事，说出来看老师能不能帮助你。她害羞地笑着摇摇头。我接着说：马上要高考了，有些事现在咱无法解决的就放在高考后；咱现在把主要精力放在学习上，你基础也挺好的，提点劲儿高考肯定能考出好成绩！从那天之后，我发现她上课听课更加认真了，晚自习还经常给旁边的其他同学讲题，学习尽头十足。高考成绩出来了，她欢喜地发来信息说自己双过A段线了，真替她高兴。

     教学相长，我们在帮助学生，学生也在教会我们。通过这些点滴的教学经历，让我真切感受到，学生只有“亲其师”才能“信其道”；身为教师的我，在以后的教学生涯中，更要不断地提高自己的个人修养，专业素养，教学艺术，多读书，广泛涉猎其他领域的现代社会知识，不断拓宽自己的知识视野，提升自己的人格魅力。另外，要多关爱学生，理解并尊重学生，做学生的良师益友及引路人。我希望自己能始终保持一颗热爱教育，谦虚好学的心，陪伴一批又一批孩子成长，哺育一批又一批孩子成才！