1．让孩子端正学习态度；2．培养孩子的自信心；3．帮助孩子寻找成功的路径；4．给孩子制订适宜的目标，循序渐进。

我们需要把目标设置在最近发展区内，让学生享受到成功的喜悦，增强自信

对孩子树立目标、计划安排、总结反思、处理学习和练习的关系、试卷问题分析与对策、合理安排时间、心理情绪的自我调节等做相应的指导。

自信是战胜畏难情绪的有力武器，要教会孩子遇事多给自己鼓励，试对着镜子里的自己说：“我行，我很棒！”这样孩子就会发现自己的自信心倍增。还可以教会孩子通过纵向的比较，看到自己的变化，发现自己的进步，从而坚定信心。

我觉得首先要进行励志视频教育，唤醒孩子内心深处的激情，然后引导帮助学生树立目标，或者让学生各种活动比赛，使其体验到成功的愉悦感，增强自信心。逐步帮助孩子克服畏难情绪

建议是觉得很难时，把学习任务划分成一个个可以完成的小目标，每完成一个小目标，就会有一点小成就，每当有一点小成就，就会激励自己再去完成下一个小目标。

学习觉得难，辛苦的很大一部分原因是学生学了一个知识点，不能立刻得到好的反馈，会让学生觉得做了无用功，久而久之就开始畏惧，可以在日常练习中更贴近课堂，更紧凑，让学生一步一步建立自信心

大部分孩子的厌学情绪，或由学习中的困难派生，或由学习中的“高原现象”引起。对于学习中的困难，家长应以通俗易懂的事例告诉他们：学习是一种艰苦的思想劳动，需要持久的毅力和顽强的意志；应以积极的态度去面对和挑战困难，不应气馁和畏缩。学习中的“高原现象”，是指许多孩子虽然经过努力学习，但因进步缓慢、成绩平平所反映出来的焦躁、压抑、厌烦、畏难等情绪信号，家长须帮助他们及时调整和改变学习方法和策略，尽快从情绪阴影中解脱出来。如果孩子确实在学习中遇到无法逾越的实际性困难，可以告诉他们选择“暂时放弃”，积极积蓄知识和能量，时机成熟再予以克服和解决。这样利于缓解目前的学习压力，抑制厌倦情绪的蔓延。

无论面对什么样的困难，比克服困难的技能更重要的，是克服困难的动机。

学生缺乏责任感，或者责任感没有被激发出来，现代社会学生普遍特点，就是懒