科学史的内容是高考的热门，考出了许多新意，虽然这些事情已然过去了，但是这些科学实验里所渗透的科学研究的思想和智慧是永不过时的。我们不能只去看结论，要知其然，知其所以然。

人们对光合作用的认识最早是从研究植物的生长开始的。

我们都能观察到植物是生长在土壤中（现象），问题

1、植物生长所需要的物质来自来自哪里？

观点（相当于假说）  是否正确，需要实验进行验证

亚里士多德

问：让你设计一个实验来验证......应怎样设计？

1. 海尔蒙特    实验过程   通过实验推翻了之前的观点  有一定的局限性

猜到了光合作用的一个重要原料水

3、1771年  普利斯特利

4、英格豪斯  小白鼠

6、萨克斯  用天竺葵

7、恩格尔曼

  热酒精（水浴加热）细胞死亡 色素溶解

选材独具匠心   水绵 螺旋带状叶绿体 在早期，比较原始的植物叶绿体的形态是不统一的，什么样都有，直到后来高等植物才统一成椭球形。

解决的问题：光合作用的场所，有什么产物  （有氧气，技术限制，无法直接检测，用好氧细菌来指示）。