我有幸得到了学习机会，看到了20名说课选手精彩纷呈的激烈对决，每次说课时间6分钟，大家从教材入手，说教材的位置，教法，学法分析，从课间实施，合作交流，课中实验，创新实验，课堂小结，课后巩固等多个角度入手，呈现出一个个完美的小课堂，她们说课过程中对语言的精炼程度，对问题的设置让我受益匪浅。

第二环节是讲课环节，10位选手的讲课真正体现了同一节课不同的构思和导课方式，对于同一个问题每个老师处理的方式也都不相同，她们每个人为了这节课完美呈现都拼尽全力。1号选手准备充分，但时间把控不好，可能是第一个上场，稍微有点紧张，课堂学生实验不够流畅，导致后面没有事件处理习题，仓促结课，2号选手比较干练，说话清晰，她选择一个微视频小卡通图片导入，让他自述自己的需求，让整个课堂趣味横生，一节枯燥的化学课随着小铁的对话引人入胜，3个学生实验有一个是老师录制的视频，节约了时间，3号选手用长垣地图美食引入，备课充分，课堂深入浅出，注重学生课堂时效，3个动手实验让学生自己体验，找出问题，并及时的对学生表扬鼓励学生。4号和9号选手用丹霞地貌引入，讲解二价铁，三价铁在地貌中的含量不同导致颜色不同，美轮美奂，9号选手用长垣一中学生校服上的字“让勤奋和认真成为习惯”引导学生学习勤奋认真。生活用心。有心。7号选手是位男老师，他展示的无字天书，只不过应该用硫氰化钾打底，他用三氯化铁把字显示了出来，他上课引领学生，比较类似我们的真实课堂，说的多，5号选手引入用调酒变魔术，让课堂有活力起来，8号选手声音比较甜，他用铜片上写字作为引入。每节课都很精彩，看到每位选手背后的努力。

从她们身上我看到一节好的课堂需要好的情景导入，引起学生学习的兴趣，

课堂上设置一条主线，沿着这条线让学生记住这节课，课堂上有问有答，最好联系生活实际，让学生觉得学到的东西有效，能用上，设置的问题难易适中，最好具有拓展性，延伸性，让学生有话可说，快乐学习，与生活，环境接轨，很多老师的板书以思维导图的形式出现，脉络清晰。

教学路上，我需要学习的有很多，上好一节高水准的课是我一直努力的方向，我的普通话有待提高，我的板书设计需要加强，我对课堂的应变能力，对课堂的驾驭能力都需要一点点的落实，“台上一分钟，台下十年功”我相信只要通过不懈的努力，不断地攀登和坚守我一定可以象她们一样展现别样的风采，加油吧!