我的培训收获——做一名学习型教师

做一名现代优秀的高中化学教师是我的事业追求，通过这次继续教育学习，让我距离我的目标又近了一步！

弱项成为一名优秀的高中化学教师，首先得是一名合格的人民教师，需要不断地提高自身业务素质、提升理论水平、教育科研能力，课堂教学能力等等。这一切，在这次培训中都可以学到。

通过这次培训，我明白了没有深厚的积淀，没有开阔的视野，没有学习的精神，根本谈不上“合格”，更谈不上“优秀”。时代在发展，社会在进步，学生们身处的生活环境与十年前大不一样。而教学，教的不仅仅是知识，教的主要是人。通过学习和交流，我们要试着从不同的视角看待问题，与学生建立有效对话，使教育的时效性更好，同时提高自己、发展自己、更新自己，让自己成为一名学习型教师，适应时代的需要，和社会一起成长。

教师是学生成长的守护人。作为一名教师，首先是学习者，不仅要善于向实践学习、向理论学习，而且要向学生学习。教师也是一名研究者，带领学生主动积极参与学科知识的研究，主动发现问题，寻找解决问题的方法，合理的解决问题。

教育无小事，在教育中，教师就是学生的榜样，要用行动去感染学生，要用语言去打动学生，让师生之间产生心灵上的共鸣，让学生感受到老师的真诚，他们才“亲其师，信其道”。我们希望学生们爱学习，自己就要做到爱学习，做一名学习型的教师。老师和学生之间需要一种平等的对话交流。教师是学生成长的引领者，是学生潜能的唤醒者，是教学内容的研究者，是教育艺术的探索者，是自己幸福生活的创造者，教师是学生学习和发展的促进者，是善于发现和开发潜能的伯乐，是学生积极互动、共同发展的协作者是组织学生合作学习的引导者，是与学生平等相处的知己。建立民主、平等、和谐的新型师生关系，在互动的课堂模式中激发学生学习兴趣，启发学生创新精神，促进学生综合能力的提升。

总之，通过本次培训，我认识到：作为一名教师，要不断的学习，做一名学习型教师。在自己不断学习的过程中，把理论和实践紧密结合，开发学生潜力，真正把应试教育转化到素质教育的轨道，全面提高中华民族的素质，培养学生发现问题，分析问题，讨论问题和解决问题的能力。在学习中升华自己的认识，形成教育思想过程，写出经验总结，并最终形成自己的教学理念，成为一名有思想的优秀的教师。