在新学期来临之时，有幸聆听王岱老师《基于学科核心素养的课堂教》的讲座，给我们语文人提供了一个交流提升的机会，王老师毫无保留地把自己的教学经验体会，拿出来与我们分享，深入浅出，让我久久难忘，让我深深地感到教学技艺无止境，教学创意无极限。

通过王老师的讲解，认识到面对新高考，作为一线教师要有高站位，对学生的教育投入，不仅仅是知识层面的教学，还要研究语文新课标对语文教学的引导作用，教学不仅要关注学生的学习和思考问题，更要关注育人目的，更要注重培养学生核心素养，更要加强提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。正所谓教学与研究相结合，学生学习思考的知识要能灵活运用于实际问题的解决。如何做到教研的结合，学思的运用？

更新教学理念。面对日新月异的新高考，我们如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，我们很可能无法坚守自己的教育阵地。一味的埋头苦干是必须的，但抬头仰望也是必要的。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层问题不断地暴露，这时候我们更需要理念方面的指导与专家的引领。王岱老师就语文课标中核心素养、语文活动、学习任务群、学业质量水平等问题，从理论上的内涵认知到教学上的运用给我们做了详细的讲解。对于我个人而言这次培训无疑是一场及时雨，让我学习到了新的课程理念，督促我探索更有效的教学模式，对突破教育教学中的一些问题提供新的解决思路与方法，为将来打造更精彩的课堂树立了信心。

更新备课思路。在新课程下，教师的角色已经发生变化。有传统的知识传授者转变为新课改下的知识传授者，教师要成为学生发展的促进者，教师更要成为研究者。要想让自己的课堂更精彩，更充实，就要发挥学生的主观能动性，作为教师，我们的眼睛不能仅盯着教材和教参，不仅关注我们要讲什么，还要对自己的教学进行反思,研究和改进，知道这些内容为什么要教。王老师老师在讲语文课标修订背景时，提到国家意志对教学的影响，国家意志是教学的灵魂，是高考试题的背景材料，所以教学不仅要知识系统，更要了解国家方针政策，发展理念以及选拔人才的标准。备课范围扩大才能使我们的教学看的远，看的全面。现代社会教育对象和以前不同，当前学生问题千奇百怪，教育工作复杂，单纯的知识教育已经不能满足教学工作的需求，所以教学中我们不仅要有知识，更要有智慧。所以备课除了教学基本技能上要投入自己的精力。还要在如何与学生沟通，如何正确的关爱学生方面备足课。在高中阶段如何让学生树立自己的生涯规划，让学生在学习上有目标，课内知识课外灵活运用等等，教师在这些方面都要有所投入，有所准备，我们的课堂才能真正的实现教书育人。

用教研引领教学。常言说 “教而不研则浅，研而不教则空”教学与教研是相辅相承的，离开教学讨论教研是纸上谈兵，离开教研谈教学，是盲人摸象，自以为是，至多只能成为教书匠。通过王岱老师的教学案讲解认识到专家是走在教学的前沿的，他们是在经历了无数的教学的研究中汇聚了教学经验的精华，通过最简单直接的方法传授给我们，而作为我们可以缩短自己的研究之路，所以说听专家的讲座提高我们教研能力的捷径，是提高我们教学水平的最优选择。平时的教学过程中也要重视集体教研，古人云：“独学则无友，则孤陋而寡闻”一个人摸索着学习，总没有一个团队一起学习,切磋,交流的效果好。

研修学习的时间很短，王岱老师与时俱进的教学理念，扎实的教学功底都给我留下了深刻的印象。所学内容既有有宏观的政策、理论；又有微观的教学方法和教学案例。借助此次培训的力量，我也要全情投入，学以致用。相信我会用这些知识，加上自己的努力，在以后的工作中，把学到的东西用于教育教学中，不断地学习、总结，反思工作中失误不足，更新教学理念，提升核心素养，在教书育人中感悟教育智慧，在教研反思中提高业务能力！