这次学习机会对我来说是难得宝贵的，纵使我分段看完了重播，纵使是半夜看完，哄完孩子后再拖着疲惫的身躯继续学习，也挡不住健美操、啦啦操教学对我的诱惑。

       不管怎样，终于在徐老师的督促中完成这次观后感--不学习，将与时俱“远”！

        开始是奔着：“学生喜欢健美操但是不愿意选择健美操课？教师不愿意以上健美操课？啦啦操比赛人数多但是质量整体不高？”这几个问题去看视频的。

      但是，宣传片颠覆了我对啦啦操的认知，改变了我对这次专题教研的观看目的，它使我一直在寻找一个答案：到底什么是啦啦操？啦啦操和健美操除了侧重点不同，还有哪些区别？

       终于，通过刘娓楠老师的讲解，我知道了宣传片里面一群男人在音乐的伴奏下耍嗨的表演正是啦啦操的包容性的体现。通过刘老师的讲解，我对啦啦操有了更加深刻的认识，可以包容多人参加；可以包容内容的广泛，有舞蹈、有爵士、有体操等；可以包容更广泛的参与对象，不论男女老少、健全残疾等。

      通过刘老师的讲解，我更加明晰了健美操注重的是基本步伐，啦啦操注重的是36种基本手位；健美操的手位一般是在身体的两侧变换，而啦啦操的手位一般是在身体的矢状轴上变换。同时，还拓宽了我对啦啦操的认识：原来啦啦操的重心比较低、健美操的重心比较高，只是后来重心才向上的。真的是，不学习，将与时俱“远”！

      今天中午在训练学生啦啦操的时候，校长对孩子们说，苏老师大学时候练了四年的健美操，非常专业，你们要好好地跟着练。看完了视频，才真正感觉很惭愧，我需要不断学习，提高认识，补充新知，不然真的将与时俱远！