对于健美操来说大家都很喜欢。因为优美的身体和灵活的动作展现出来的让人不及赞叹而且想要学习，但是为什么想学而又不愿意选择呢？

     首先健美操啦啦操教学中出现些怪现象。

一、选择的比较少，尤其是第一志愿选择的太少。

二、课程设置很少，健美操课每周课次较少且安排零散。

三、评优比例少。

     对我个人来说也是特别喜欢健美操，但是我大学没有选择，因为我觉得我乐感太差，而且有些动作感觉不协调，跳出来不好看，并且需要记动作，感觉比较困难，所以只是喜欢没有去练，最后选择了武术专项。

     健美操的教学中最重要的是讲解示范，用优美规范的示范动作激发学生的学习热情，但是为何有的教师不愿意教这个健美操呢？

     我觉得是因为它的动作需要一点一点叙述出来同学们才可以了解基本动作，如果同学们做的不好，或者教师反复说，还是学生不理解，这就让教师很烦心，因为课堂上没有效果，这节课不是很成功，还有就是在跳的同时需要移动换位，这需要编排，学生刚接触时是很难掌握的，所以这也是教师不愿意教的原因，健美操的团队意识必须很强，需要小组的结合和协同配合相互帮助，在开始的部分需要拉伸运动。

      啦啦操是由于之前师资缺乏所以很少有人学，现在慢慢的也都跟上了步伐，现在统计19年有600多万啦啦操人口，2200所学校开展啦啦操，20个城市开展比赛，但是社团面临的问题较多，从三个方面进行分析

1.是参与人数多，质量不高。

2.缺少专业师资。

3.重视训练，轻视教学

     我觉得是集体凝聚力在啦啦操运动中有着十分重要的作用，由于啦啦操是集体性的项目，它对集体凝聚力要求很高，尤其是注重整体的效果。只有这样才能提高啦啦操集体凝聚力的整体效果和整体的成绩。

     在啦啦操运动中，尤其是技巧性的啦啦操，要求队员之间要相互信任，从一定角度来说集体凝聚力也少不了队员之间的默契配合，只有队员之间相互信任才能达到彼此间的默契，比如眼神、手势将会传递给对方某种信息。所以只有在完全相信对方才能做好每个动作，这也离不开集体凝聚力。

另外，只注重平时比赛的训练而忽视课堂上的师生交流，啦啦操很难走进学生的内心！

希望教师能让喜爱这项运动的学生养成终身锻炼的精神。