​课堂展示环节

 

随着社会的进步，人们教育观念的改变，家长对体育的需求愈加迫切，而小学体育也越来越显示出独特的艺术魅力。在教研室韩主任的带领下我们将课程改革落实到教学实践中，组织开展了一系列活动，今天许昌实验小学王继伟老师带来了一节水平三的《山羊分腿腾跃》。许昌市教研特色是老师当学生参与课堂，更能直观感受到课堂优缺点，把教研落到实处。许昌实验小学王继伟老师按照新课标要求以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，将学生的全面发展放在首要地位，精心设计的一堂课。

 

 

听评课环节

 

 

进入听评课环节

许昌市小学学段体育教研负责人，许昌高中徐虹艳老师组织我们一起评课。评课是教师成长途径，可以不断完善自己的教学手段，丰富自己的教学过程。特别对于年轻教师，在自己岗位上，要提高自己，一定要注意评课的重要性。

 

 

 

许昌实验小学    钱玉娄

“今天用心上了王老师的课收益满满，他的很多地方需要我学习，他的教态，语言组织非常好，他这节课设计的从简单到复杂，贯穿整节课，他也符合了四有课堂，有兴趣，有技能，有负荷，有竞赛。优点很多，但是有不足之处就是帮助与保护，这个非常重要，因为这节课是体操课，有非常多的不安全，希望我们也同时记住！还有就是游戏环节，游戏环节的规则没有说清楚，人数没有设计好，有的组人数都不够，所以游戏规则必须说说详细，王老师这节课有自己的想法，有创新，有思路，这节课是一个突破，在以后的课堂中也尝试一下，挑战一下！”

 

毓秀路小学    孙真真

“本节课王老师带给我们山羊分腿腾跃。首先王老师的教姿教态非常好，其次课的设置很有意思，层层递进由易到难。游戏环节即培养了团队协作能力，又巧妙收了器材，最后放松环节作用了风格独特的音乐和舞蹈动作，让大家看到体育课上一向严谨的老师幽默风趣的一面。有几点上课的小体会，热身环节动作运用类似踏板操的形式，现场氛围带动的很好，若再融合本节课练习内容可能衔接的更好。练习部分过渡的稍微有一些快，最后，感谢王老师的精心设计，给我们带来不一样的体验。”

许昌实验小学   姚鹤

“本节课设计新颖让人眼前一亮。第一，从辅助练习上看，热身环节与辅助练习融合较好，对于支撑、蹬腿、提臀、分腿等动作的辅助练习具有引导性，有效且实用，包括中间的推手练习，也让学生体会手部用力撑的感觉。第二，辅助器具运用合理，从一人一块垫子的的热身，到两块垫子叠加的辅助练习，到四块垫子叠加的辅助练习，以及最后平铺垫子的保护作用，全程合理利用工具，优化了教学过程，没有重复赘余的摆器材换队形环节。第三，放松活动的音乐和形式让人耳目一新，教师灵活的身姿，引起学生一起放松舞蹈的兴趣。第四，教师口令过多，可让学生相互喊口令，教师多巡回指导，关注每一位不同水平的学生，利用学生做山羊时，一定要及时提醒当山羊的学生低头，教会学生保护与帮助的方式，保证学生安全。”

开发区大路陈小学  陈彩凤

“首先，王老师在整节课都充分的利用了教学器材——垫子，让我深受启发，为我上课打开了一个很好的思路。这节课我个人认为还有需要改进的地方，第一是体操类的练习，我们作为体育老师要更加注意安全。在讲解示范之后，如果能交给大家如何帮助和保护会更好一些。这样对于基础不是很好的学生，练习时相信会更好的完成动作，体验到成功的喜悦。第二是整节课结束之前没有对本节课进行总结。如果让同学们谈一谈这节课的收获，孩子们是有话说的，最后老师再对这节课总结，培养孩子们成为会思考的运动者是不是更好呢？”

 

 

接下来由徐虹艳老师综合点评，徐老师点评前专门介绍了韩主任的体操教学故事，20多年前韩老师在高中体育课堂上就进行了器械体操的教学，跳箱分腿腾越、屈腿腾越等都进行了授课，受到同学们的喜爱。

徐老师说：“本节课上，合理利用器材是课的第一个亮点。从开场的利用垫子完成的踏板操，到垫上拉伸，再到借助垫子完成支撑起跳，最后用运送垫子的游戏搬运垫子，整节课器材利用非常到位。

第二点热身的时候如果能结合到本节课的分腿腾跃技术动作的练习会更好，如开合跳，能为本节课做很好的支撑。

第三点在课堂中王老师勇敢了挑战了自我，不论是开场的踏板操还是结束的蒙古舞蹈，王老师积极寻求音乐学科老师的指导，这种学习态度值得我们学习。

第四点是可以在课堂上进行分层教学。对于器械类的体操教学教学来说，有的学生较为恐惧或者身体协调性较差，可以适当降低难度，让学生们通过分层学习，体验上台阶一样的乐趣。

第五点希望课堂上能让学生看到真正的山羊，可以开场来一个优美的动作展示，给学生建立一个正确的表象，也是展示老师基本功的契机，可以有效的激发学生的学习欲望和勇敢迎接挑战的信念。

最后还是要讲再谈保护与帮助的重要性。”

 

韩主任做了最后的总结说：“第一点是课堂设计有新颖，王老师特别用心。第二点是体育老师要一专多能，鼓励王老师继续学习舞蹈部分坚持下来，多加练习。第三点是教学设计、教学方法得体，也达到了运动强度和运动密度。第四点是讲山羊分腿腾越分为了四个部分，助跑起跳腾空落地，本节课是分解动作学习，学习了支撑、跳跃，如果有完整的学习或者完整的展示会更有亮点。第五点是鼓励在课堂上教授学生山羊分腿腾越，注意的是一定要讲清楚保护与帮助。”

 

上课教师参与评课中

 

 

 

 

听课教师笔记展示

 

因为教研时间有限，很多老师都要赶回学校出课间操，所以还有部分老师的评课发在了许昌小学体育教研群中。总结呈现如下：

许昌实验小学的王鹏飞老师——王老师这节课是水平三、六年级山羊分腿腾跃的第一节课，经过精心的设计，王老师整节课节奏紧密，环环相扣，教学过程由浅入深，循序渐进，充分的利用了体操垫，使器材的利用贯穿整个课堂。整节课，老师讲解示范准确到位，营造的课堂气氛十分活泼，最后的放松练习新颖独特，独特的步伐和放松动作对同学们吸引力十足，这种创新教学非常值得我学习。”还有兴业路丁士英老师说：“整节课王老师精心准备，所有的环节紧紧围绕垫子来展开，充分利用器材，王老师标准有力的示范动作，赢得了在场老师们的阵阵掌声，技能学习部分由易到难，整节课生动有趣，最后的放松舞蹈据说是王老师提前一周请教音乐老师并认真学习，最终给大家眼前一亮，让我们看到了全面的体育老师，非常值得学习。”

 

南关村小学焦颖新老师——今天上午王老师的课是我不敢轻易去尝试的，但通过今天的教研学习，亲身体验，倾听几位老师和教研员的评课，这堂望而却步的《山羊分腿腾跃》体操课变成可能 ，让我有了尝试的勇气和经验，现将这本教研学习心得总结如下：

首先要有精心严谨的教学设计，把控好每一个教学环节，反复强调安全事项并教给学生保护帮助的方法，把危险降到最低。

其次，加强专业技能的学习和练习变为己用，利用教师个人技能展示，吸引学生眼球，激发学习兴趣，便于课堂的顺利开展，达到教学的预期效果。

然后，可以学习王老师善于运用教学器械，把一块小小的垫子发挥的极致，并把单调的辅助练习和放松内容结合音乐加以编排，变成富有趣味的韵律操和放松舞蹈，从而调动学习的积极性。

最后，要根据不同学生的个人情况，制定不同的方案，并加以保护帮助和鼓励，让学生可以有选择的进行练习，使每个人都可以参与其中。并通过游戏竞赛的方式把本堂的学习内容加以运用，使学生体验运动与成功的快乐。

 

兴业路小学丁士英老师—— 很感谢王老师给我们带来的《山羊分腿腾越》这节课，整节课王老师精心准备，所有的环节紧紧围绕垫子来展开，充分利用器材，王老师标准有力的示范动作，赢得了在场老师们的阵阵掌声，技能学习部分由易到难，整节课生动有趣，最后的放松舞蹈据说是王老师提前一周请教音乐老师并认真学习，最终给大家眼前一亮，让我们看到了全面的体育老师，非常值得学习，课的教授环节可以更多地强调保护与帮助，提高孩子们的保护意识，将技能学习的比赛加进课堂中，删减一些分解动作练习部分，将完整动作练习可分解为由低到高地跳山羊，解决有些孩子不敢跳的问题，整体来说，是一节非常成功的课，非常值得借鉴和学习！

 

经济开发区长村刘小学张杰老师——今天从教师角色转变为学生角色跟着王老师学习了《山羊分腿腾跃》，受益良多，本节课是小学段水平三的教学内容，从课堂常规部分，王老师先运用响亮并且专业的口令口号进行了队列练习，本节课的体育器材贯穿始终，体育器材使用别具匠心，减少了课堂上学生来回搬运垫子的时间，确保了本节课的练习密度和安全问题，提高了课堂效率。在课的主要内容教学过程中，王老师围绕教学目标，运用大量的辅助练习，分解练习和完整练习，让我们加深对跳山羊动作的理解，课堂层次清晰，组织合理，富于变化，作为一名学生，我感到自己的练习积极性被王老师激昂澎湃的口令引导和标准有力的动作示范给调动起来了。放松练习时，王老师采用了新颖的音乐以及舞蹈的形式，使学生们能够全身心投入到放松活动中去。一节课下来，我感到收获满满，课堂结构完整，重难点突出，尤其是最后的放松环节让我感觉到体育课堂的欢乐，向王老师学习，提出一点小建议，在做练习时加上口哨效果会更好一点，同时也要注意学生的安全与保护！

 

兴业路小学张磊老师——本节课王老师给我们带来一节非常精彩的体操课。首先王老师的技术动作专业，教资教态非常好，教学设计新颖，层层递进，有易到难。在课的设计过程中，每一个环节都体现了团结协作的力量。王老师整节课始终贯彻教学器材--垫子，让我打开眼界，让我知道原来垫子可以做这么多的运动辅助练习。放松游戏是一大亮点，非常有想法，敢于挑战，激发了学生们的兴趣，可以让学生身心得到全面放松。这是我们年轻老师多多学习的地方。

对于本节课我个人认为有以下几点可以改进：

1.完整的动作展示；

2.优生示范展示；

3.保护动作要始终贯彻于课堂；

4.游戏规则没有讲清楚

王老师这节课有挑战，有创新，给我们学生带来一节不一样的体操课。

 

 毓秀路小学张思源老师——