《刘忠伟讲名师成长》总结

聆听了许昌市襄城县文昌中学的刘忠伟老师讲“名师的起跑线，做好名师的5项修炼”。刘老师从如何做一名合格教师说起。合格的教师要有敬业的意识，怀着敬业之心认真开展教学工作，安于本职工作，在教学实践活动中坚守岗位尽心竭力，无论遇到什么困难都要锲而不舍，合格的教师要有乐业的意识，在对待工作中充满热情，热爱教育，热爱学生，把职业作为人生的享受和乐趣；合格教师要有勤业的意识，要勤于学习，勤于思考，勤于发问，勤于总结。

刘老师讲名师的5项修炼：名师要明理明智、明辨，明术、明思。明理就是要明白专业成长的道理，知道自己作为老师要守住初心，做精神世界的守望者。在学习中不断的总结自己做到自我觉醒。教师专业成长意识的自我觉醒是成长的内因，名师的真正成长是自我成长意识的唤醒后走出自发的成长状态，主动是成长，从被动到主动是从自然到自觉，实现跨越式的发展。

刘老师从自己的发展历程诠释了自我成长的一个过程。他从一个简陋的学校最后走到中原名师，期间经历了无数的坎坷和彷徨，也遇到了自己的贵人，好的领导，好的导师，更是自己不懈努力，孜孜以求的结果。

刘老师又讲了明智的两个方面，一是知己因智而明，第二是知人，因智生慧。老师要知道：不折腾不足以成长突围，学习场代替名利场，向意料之外打开自己。

老师要学会明辨。明辨自己的发展方向，明辨自己的教学理念，做一个独特的自己，有自己的教育思想，对教育现象要理性看待，有自己对教育的思考。

作为名师，要成为好教师中的领唱者，领跑者，成为好教师中的思想者。名师把教师发展作为成长的源泉，不断的追求让身上更具有特质。第一要有教育信仰，有目标，有情怀，有规划。立德树人作为根本任务，在学科教学活动管理等教育教学中落实育人目标。教学有策略，有体系，有主张，有成果。自己能够精确地把握课程目标，对课堂有理解有思考。以问题为导向，懂得如何科研。并能够不断的进行学习研究并总结出研究成果。

育人要有方法，有学生观，有策略，有能力。思考有高度，有深度，有广度，能够与时俱进，对教育教学的问题进行理性思考，有大视野有大格局。

有发展的格局，有路径，有内涵，有团队。个人专业发展，语言表达能力强，写作能力突出，读书积累丰富，文化修养高，有明晰的专业发展路线图，团队发展有策略，能够引领青年教师成长发挥辐射作用，从个人发展走向群体发展。

通过一天的学习，刘老师从名师成长的不同角度阐述了成长的方法，也从自身的发展经历告诉我们，名师成长需要不断的努力，需要走出去，需要进行自我的修炼，也需要得到名师的指点和帮带。成长的路上是孤单的，因为他需要内心的安静和不断的提升；成长的路上是热闹的，他需要和同伴一起共同学习、共同发展、相互激励、相互帮助，共同走向更高更远的目标。