学习《如何有效提高体育教学实效性的研究》总结

体育教学时效性有它一些必须的条件，1、必须有切实可行的教学目标，不能太低也不能太高，这个教学目标要能够让学生跳一跳，够得着。2、要建立和谐的师生关系。和谐的师生关系首先是要老师与学生相互尊重，老师更要有个人的魅力。

提高课堂实效性的途径：首先要有来自实践的科学研究，有一定的理论基础，才更由地放矢。2、在教学过程中研究有效的教学方法，好的以方法能够达到事半功倍的效果。3、要精讲多练，在练习的过程中达到一定的强度和量，只有反复不断的练习，才能够产生肌肉记忆。体育技能不是讲会的，而是练会的。4、要培养优秀的体育骨干，起到领导带头的作用。5、要培养孩子们的学习兴趣，根据不同年龄阶段的孩子特点安排不同的教学方法。在教学过程中要逐渐养成孩子们良好的体育习惯，使孩子们能够科学有效的进行锻炼。

精讲多练就是要讲，但是语言一定要精炼，一针见血，多练是练习的密度是学习效果的有效保障，课次不同必须区别对待。

体育教师如何做到精讲？1、口诀化讲解简单明了。2、关键字讲解深入精确3、有效提问的讲解，能够带动孩子一起动脑筋提高记忆力，4、提示，加深讲解5、不同形式的讲解，其中包括集体的讲解，分组讲解和个别讲解。

培养孩子良好的体育习惯，首先要树立规则意识，有令则行，有禁则止，第二要积极热身，在活动过程中运用正确的运动技术技能，最后要学会放松，起到良好的恢复效果。

激发孩子的学习兴趣，巧设情景引入，激发兴趣，难度适宜，激发兴趣，善用游戏激发兴趣，小组合作激发兴趣，开发校本教材，发展学生兴趣。

研究有效的教学方法，循序渐进的教学层次，能合理的分解动作，进行学习，敢于创新大胆实践，学无定法贵在得法，创新不是为了标新立异，最终的目的一定是为了学会有些很简单的方法，效果起家必须要继承和发扬。1示范，二讲解，三模仿，4固定，5分解，6组合，7检测。

在实际教学中，我们要落实学会而非教过，我们的教学目的是让学生学会技能并且爱上运动，形成终身体育的锻炼习惯。