徐虹艳名师工作室      吴朝锋   任亚东

      阳春三月，万物复苏，运动场上也多了生龙活虎的孩子们，篮球场上更是精彩频现，或是突破上篮、或是流畅传切、或是跃起跳投，我们感受到了一种青春的力量。

      刚刚在湖南娄底结束的2018 — 2019中国初、高中篮球联赛南区赛，给我们的篮球运动带来了校园篮球的视觉盛宴，也对推动校园篮球运动的普及有着重要的作用。

      篮球场上技战术的精彩展示离不开平日的训练，在高中学业压力随着年级提升逐年增大的时候，如何正确处理篮球训练和学生而文化课的冲突呢？在许昌市徐虹艳体育名师工作室中，成员们认真讨论、分享经验，下面我们从两个方面来畅谈一下：

一、从校园业余篮球训练的角度入手

      教练员普遍认为校园业余篮球训练和学生文化课基本不会冲突。

      首先学校教学层面有政策支持和计划安排。因为学校的业余篮球训练一般是安排在课余时间或者大课间时间进行，训练时间一定是服从学校整体课程安排的，在高中学段文化课教学还是占主体地位的。

      其次，要教会学生正确认识业余篮球训练和文化课学习之间的关系。要让学生在文化课学习和业余篮球训练过程中逐步体验到两者是“相互促进、共同提高”的关系，平时向学生灌输“文化课学习不能丢，参加篮球训练是为了更好的提高学习效率”的思想。

      正确处理文化课学习和业余篮球训练的关系。作为系统的篮球训练既有训练计划和又训练课设计，而教练员的任务就是要让学生学会怎样合理的安排学习和训练。让学生在训练课堂上保质保量的完成学习任务，提升训练效率，完成训练内容，向每堂训练课要成绩，不能坐在教室里想训练，站在训练场上思学习。

      举例：2018年的广州的高考文科状元唐闻，不仅仅是学霸，而且还是他们学校的篮球队主力后场，参加过广州市耐高联赛，打破了打球影响学业的的一贯概念。

二、从篮球体育特长生训练的角度入手

      篮球体育特长生的高考必考项目即为篮球，所以篮球训练会在入校后持续性开展，那么冲突来主要来自哪些方面？

      偶尔有班主任或者文化课老师抱怨，由于篮球训练和比赛耽搁了这些学生的文化课学习时间，导致学生成绩下滑，影响班级平均分；也有个别家长从高考文化课角度出发，担心孩子们只是练好了技能，忽视了文化课学习，最终会影响未来高考后的录取档次；还有管理人员对纪律管理的担忧，因为篮球训练结束后，学生们需要回寝室更换湿衣服，这个时间段的管理较为空白。

      解决办法：

      首先，从学校层面予以政策支持。不仅给篮球训练提供场地和器材，还要有可以更换湿衣服的房间，这样不用中途回宿舍，避免管理漏洞。也要引进篮球专业人才，对篮球教练不断充电学习，学习技战术，心理、管理等各方面，提升篮球训练综合能力。

      其次，让学生明确进行篮球训练的目的。作为一名高中篮球队员，首先身份是学生，不仅要有优秀的品质和学习习惯，更要有较强的自我管理能力。学习和训练一样，是一个不间断的过程，没有假期可言，要有持之以恒的精神。在这一方面还要兼顾家长的支持。

       再次，用文化来带动引领体育人。通过严格的选拔和后期的管理、培养，形成篮球训练的优良传统和浓郁的学习氛围，不能唯体育成绩论英雄。只有自我管理能力强、积极上进的学生才能走的更远，达到成长发展的高峰。

       最重要的，篮球教练要乐于付出。不仅有能力，更具备较强的责任心和使命感的老师才能带出好学生。

      著名篮球影片《卡特教练》中，卡特老师将“成人”的教育目标置于“成才”之前，致力于帮助学生成为完善的人、良善的人的做法，是值得为之点赞的教育行为，这更是值得我们学习的榜样。

      春天，万物生长，春天也是篮球运动蓬勃开展的季节，让我们一起到阳光下，感受篮球场上的热情与篮球运动的魅力吧。