暑期已经过半，您在暑期又有哪些成长？收获了什么？
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教师的暑期都很忙碌，学校的校本培训、学科的新教材培训、班主任管理培训等等，都会充实着教师们的暑期生活。在忙碌的暑期，您又有哪些成长收获呢？
请大家分享暑期成长收获。无论是旅行路上的美景及见闻，还是培训过程中的知识与感悟，我们都期待与您一起分享。
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今年暑假，我参加了河南教师成长学院为期5天的学习，这5天的时间里，导师会做有体系、有针对性的主题报告，导师和学员同登讲台同课异构，议课评课、分组交流，还有精彩刺激的河南最具成长力教师演讲和河南最具智慧力班主任答辩……以及激情四射的“成长之夜”。
在接下来的“院长点名”环节，河南教师成长学院刘肖院长一一点出那些令他记忆深刻的学员姓名：在2019河南教师成长学院征集令发出后短短4分钟便报名成功的长葛十二中刘飞老师，去年从成长学院回校后便开始坚持专业写作的许昌高中体育教师徐虹艳，连续4年自费参加成长学院学习的安阳五中李克杰老师，由于担心地域受限而想以河南教师身份报名的来自深圳市福田区的张迎迎老师，因一张在去年“成长之夜”上掩面而泣的照片而感动无数人的黑龙江省五常市一中齐崇老师，被免收学费的来自兰考的2018河南最美教师齐拓宇，以及把“最具成长力教师”看得比“最美教师”荣誉还重的新蔡县时想老师，还有因教育时报对口扶贫而全免学费的泌阳县管庄镇中心校的老师们……
中原名师、濮阳市开德小学副校长何风彩代表班长发言时说道：我们追随他们的光亮来到这里，我相信，我们的学习参与度会决定自己这次活动中的学习力和成长力。说不定，我们某一个提问、某一次发言所得到的解答和回应，会一下子打开十几年来一直困扰我们的教育问题，会猛然激发出多少年来一直沉寂在我们生命中的教育灵感，且从此一发而不可收，引发我们课堂改变，教育生活改变，学生学习品质的改变，一个个学生成长经历的改变……在日常教育生活中的实践和反思相互撞击后，彼此产生深度化学反应，并在此过程中增长教育智慧，收获真挚友情，使我们的成长更具魅力，更具持续而恒久的力量！何风彩回应了院长的话： “请相信，我会珍惜，我们会成长！”
在2016河南教师成长学院，“黄埔一期”的学员们集体创作了《人民教师成长宣言》，展现了教师的精神风貌和成长信念。7月21日上午，12位班长站在前排，带领着全场800多位教师宣读了《人民教师成长宣言》——
成长是一种较量，与行走的惯性交锋、对抗；
成长是一种蜕变，让昨天的毛虫化蝶、飞翔。
背起理想的行囊，我们寻找成长的方向——
专家引领，更新理念，构建魅力课堂；
自我反思，浸润书香，积聚精神粮仓；
同伴互助，智慧分享，汇聚专业能量。
我是人民教师，为学生的终身幸福、为师者的职业尊严而努力！
我是人民教师，为中国教育的崛起、为中华民族的复兴而成长！
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陈宇：我为什么又来到长垣
2018年7月到8月，我在全国各地做报告数十场，培训教师近万人，却没有见过河南教师成长学院里那样勤奋好学的教师。
为什么班主任自认为工作很辛苦，但很多人却不太认可？这还是由班主任工作的专业性不强造成的。
我们过去总是强调班主任工作的辛苦，强调班主任要有爱心。但是，哪一个行业不辛苦呢？辛苦谁不会呢？谁都会说自己有爱心。所以，辛苦和爱心不能体现班主任工作的价值。如果班主任的工作给业外人士的感觉是“这事我也能干，说不定还比你干得好”，那么，他凭什么尊重你的工作？什么时候班主任工作变得无可替代，变得不是什么人都觉得自己也能做得好了，班主任的地位就提高了。
做专业的事，就要用专业的方法和工具，就要具备专业的思维。
为什么今年我又来到长垣？我为你们而来，也为完成自己的事业而来。面对着如此渴望提升自己的朋友们，我还是要说出去年在此时此地说的话：我将把毕生所学奉献给大家！让我们共同迎接这一场精神盛宴，让我们共浴这一场足以改变我们教育人生的头脑风暴。
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贲友林：我的成长，可以复制
我的成长是可以复制的。能复制什么呢？我有三句话向大家汇报:
第一句话：对教师工作的爱，是后天可以培养的。我中师毕业之后才知道是要做老师的，做老师并不是我儿时的梦想，其实儿时也没有什么梦想。但现在如果不让我做教师，我是不答应的。
所以，不管从事教育工作的动机是什么，只要有“爱”，所有的东西都可以后天培养。对教学工作的热爱是一切教育的根基。当我还能成为一个不算糟糕的老师的时候，每一位都可以比我更精彩！
第二句话：教师的生命、价值与意义，都在课堂中。教师必须扎根课堂，研究学生。在学生学习过程中发现问题，研究问题。我们每天最重要的事情是什么？备课与上课，谁是根基工程？谁是面子工程？
我们要扎根课堂，研究学生，做好“根基工程”——备课，在课堂教学中，在学生学习过程中，发现问题，研究问题。对课堂和学生的思考和研究是教育工作的“根基”。
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