我校体育组共有体育教师24人，其中高级教师和中级教师占去三分之二，在教研活动中，以“研究型”体育教研组需要制定明确的研究方向。

首先分工要善于协调组内教师的擅长于兴趣；

其次分工要做到“分工”与“不分工”；

最后合作必须分工，分工就是合作。

分工需要合理明确，研究方向也需要明确，充分调动组内教师的研究兴趣和热情，更加有助于教研活动更好更高质量的完成！

1、教研首先要有计划，确定教研的基本方向，每学期的内容不宜过多。

2、每个方向确定一位主要负责人，便于能精准的开展研究，学习。

3、做好每次学习教研的记录，总结。最好有具体的成果能在实践中进行检验，确保成果的有效性。

我们学校专任体育教师28人，其中副教授级8人，讲师级13人，助理级7人。教研活动一般会以各年级备课组为单位组织召开，按照各年级的课时计划安排单独进行。由于受场地器材的限制，每学年初教研组会组织各备课组长进行讨论、研究各年级备课计划和任务，三个年级教学单元计划有针对性的实施错时段循环进行，避免场地和器材的冲突。学年中期如遇教学突发情况，教研组会临时组织各年级商量决定。

没有想象的那么好，大家的主动性不够强，需要订计划，有记录

教研一周一次，组长组织，选人主讲，大家互评。总体效果还不错。

要从以下几点入手:

1、教研组每学期应有工作计划和工作总结，并将其计划、总结呈报学校，通知全组教师。

2、建立集体备课制度，做到定时、定内容、定主讲人。集体备课应有文字记录、备课组每周要集体备课一次。

3、建立考勤登记制度，对教师参加教研组组织的政治、业务学习和各项教研、教改活动，实行考勤登记。教研组每周要活动一次。

4、建立对教师教学的各个环节的检查评估制度，并将其检查评估结果报送学校，作为学校对教师考核的依据。

5、建立观摩课制度，教研组每期应设有观摩课，邀请有关人员观摩、评义。本学科教师之间相互听课，并有听课记录和评课意见。

6、建立有关资料整理和归档制度，教研组应对各种试卷、学习记录、集体备课记录等进行分门别类的整理和归档，并有专人负责此项工作。

我们主要是设置 中心发言人 每一次人都不一样，定好方向，结合实际，落实环节。

我们学校 教研活动每周一次，但专业探讨不具体，一般只是说些琐碎的事情。