确定学生掌握不好的知识点

由言到文

加强诵读，培养语感，活跃气氛，激发兴趣。

借助多媒体课件，激发好奇心，吸引学生的注意力，增加课堂的趣味性。

多读，多背，多积累，学生迁徙，多回顾

还是按部就班的好，循序渐进，按字词句段篇的顺序，在我们没有足够的教育能时。

从增补故事性趣味性教育性俱佳的文言短文入手，是比较易激起学生探究之趣的。

加强指导，反复诵读，读出感情，读懂形象。