采取小组长检查，老师抽查督导

堂清周清月清

做摘抄

检查周记

可以进行有奖竞答环节

制定阅读计划统计表，设置组长有计划检查。

每次的摘抄标注日期，每一次的摘抄规定字数；除了关注量，更多应该关注质

以有效的问题设计带动学生的阅读，促进学生真正阅读、细致阅读