同类阅读，拓展延伸。

多整合多比较阅读

围绕单元主题，把握要点，有所取舍，小角度楔入，深度挖掘。

围绕单元主题，确定学法和内容

每个单元不求多，只学一两种方法即可

认真解读单元目标，以单元重点为抓手，展开教学设计。

关注学情，立足于单元目标，紧扣课后习题

围绕单元整体目标，必要时可以进行单元课文群文比较阅读，尝试一下未必不可。

教学内容呈现的形式要丰富多彩，要注重学习情境的创设，如故事、场景、动画、游戏、实验等。
 

教学内容设计要有弹性，要关注不同学生的学习需求。