含英咀华，课文集美

——例谈阅读教学设计的诗意手法（17）

下面是《荔枝蜜》“课文集美”的成果：

四月，我到广东的从化温泉小住，热心肠的同志送给我两瓶荔枝蜜。那蜂蜜，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝的味儿。

我不觉动了情，想去看看那辛勤酿蜜的小蜜蜂。

到了荔枝林深处的养蜂场，只见成群结队的蜜蜂嘤嘤嗡嗡，出出进进，飞去飞来，一片沸沸扬扬的劳动情景。

我问养蜂员老梁：“像这样一窝蜂，一年能割多少蜜?”

老梁说：“能割几十斤。……每回割蜜，留下一点点，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么……”

我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊!对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为别人送去生活的甜蜜。蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊!

那天夜里，我做了个甜甜的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。

可不要单纯认为这是课文的缩写。这是“课文集美”的表现形式之一。

课文集美，是以语言学习为重头戏，咀英撷华，将课文中美好的精华的语言材料集聚起来。

课文集美，是以对课文中美好语言材料进行细致的组合为过程，串联起师生在阅读教学中的创造性劳动。

课文集美，是精心设计有序的语言品析与积累活动，在活动中让学生得到审美教育、语言教育、学习技能教育以及思维训练。

课文集美，可以在单课之内进行，也可以“课文联读”的方式进行。可以有统一的教学要求，也可以有学生自己独立进行的有个性的活动。

课文集美活动本身告诉我们：阅读教学设计，需要教师的想象力。缺乏想象力，我们就很难设计出类似于“课文集美”这样高雅的语文教学活动。

下面是笔者用“课文集美”的方式阅读《敬畏生命》的所得：

1.一个文眼

敬畏生命

2.一组雅词

浑然不觉   无以名状   不计成本  不分昼夜  惊心动魄   蔚然成阴

3.一组对生命现象进行由衷赞叹的词句

大团大团  浑然不觉  小型的云朵  无限的云库  整个下午  整个晚上  漫天  豪华的、奢侈的、不计成本的投资  不分昼夜的飘散 惊心动魄的壮举

4.一组表现强烈的内心活动的词语

①情况简直令人吃惊。②感到诧异和震撼。③满心所感到的是一种折服，一种无以名状的敬畏。④我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。

5.一种富有情感力度的“复说”句式

满心所感到的是一种折服，一种无以名状的敬畏。

有些飘到草地上，有些飘入湖水里。

整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。

6.一组情感充沛的“点题”句

满心所感到的是一种折服，一种无以名状的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。

7.一个常用的“先略后详”的写段模式

可是，渐渐地，我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。

8.一个情深意长的抒情段

我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗种子成了小树，至少，我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。

9.一篇“课文集美”式缩写

一个夏天的下午，在印第安那州的一个湖边。我发现有几棵树好几个小时地、整个下午、整个晚上、漫天地飘散着白色的、大团大团的、像棉花似的种子。我感到吃惊，我感到诧异和震撼。我满心所感到的是一种折服，一种无以名状的敬畏。我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。我知道，那群种子中至少一颗已经成长，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。

现在，让我们运用自己的想象力，将它编制成一份美好的教学设计吧。