以课本为起点，引入各方面知识，又以课本为终点，万变不离其宗。一堂课一般是以导入开始，那么导入也是可以变换方式的，作为老师，也要学会创新导入方法。人们常说：“良好的开端等于成功的一半。”对教学来说，亦是如此。一个好的开场白，不但能引人入胜，而且能最大限度地激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，培养其能力。“导”的方式有开门见山式、复习巩固式、漫画式、歌曲式、问题式等。到底采用何种形式，需根据内容而定。在正式开始上课后，我们让学生既动眼、又动手；既动脑、又动口，充分发挥师生的双边活动的作用。

       学生是课堂教学的主体，只有在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，把学习的主动权还给学生，把学习的时间和空间最大限度的还给学生，使课堂真正成为学生运用语言文字进行交际的场所，真正成为学生锻炼听、说、读、写能力与发展智力的场所。做到教师的教适应学生的学，教师的教为学生的学服务，才能提高课堂教学效率，最大限度地培养学生的创新精神和实践能力。