创设情境教学，激发兴趣

个人觉得听课者的知识水平很重要。讲授者要善于观察与总结，针对不同听众的喜好，找准课堂讲授的触发点，这要看具体情况。

深入解读文本，熟悉讲课内容，授课时可以“眉飞色舞”，甚至“手舞足蹈”。当授课者自己很投入的时候，  学生的兴趣自然来。

把控学生情绪，吸引学生注意，快乐的课堂学生才会有兴趣，其实很多理论都很好，关键如何去实践？