针对这个问题，英语组的老师们在一起研讨、实验，最终确定分年级进行平时训练：

七年级：由于词汇量的局限，先从连词成句入手，组句时要求学生按照题后要求进行组句。老师们引导学生造句时要有耐心，要帮助学生分析                句子成分，句子结构和句子时态，力争每个学生都没有困难的写出正确的句子。

八年级：改写课文或对话。由于积累了一定的词汇量和语法知识，这个时期有必要进行小短文的书写。先从熟悉的课文入手，根据文中的重要               句型和短语结构进行课文改写，用自己的话重写课文，这样可以有效的锻炼孩子们的表达能力，因为有据可依，所以，改写课文不是               很困难的事情。

九年级：话题作文或材料作文。两年的积累后，学生们对于写作大部分已经不再感到是难题了。中招写作就是两方面：话题或材料。话题作文相比较材料作文有一定难度，不同的话题具有不同的格式和短语、句型。老师要及时整理不同的话题内容，充分的练习，让学生不再感到陌生；而材料作文由于观点明确、立意清晰，所以学生写起来比较顺利。