大爱无疆，爱有着神奇的魔力。只有爱，才能浇灌出鲜艳的花朵；只有爱，才能构建和谐的师生关系；也唯有爱，才能帮助老师在平常琐碎的教学工作中，体味人生幸福。

爱是了解。为了解学生我常和他们在一起，课间和他们一起聊天，中午休息时和他们下棋，在闲谈中了解他们的所思所想，所感所悟。这种没有距离和隔阂的交流让我们的关系很自然、和谐，但也不是没有例外。

班上有个男同学平时很孤僻，一直独来独往，不爱说话，也不喜欢跟班里其他同学交流，于是大家给他取了个外号叫“大神”，大家戏称他是外星来的，因为“他跟地球人的思维不在一个次元”。对于如何处理跟他的师生关系，我最初有点束手无策，因为无论你抱着多大的善意想要接近他，了解他，他都是疏离的、甚至是冷漠的。对于一个试图把自己藏起来的学生，该怎么爱呢？我不由得有些泄气。

想来想去我决定从侧面入手，从找到他的兴趣爱好入手。通过一段时间的观察我发现他特别喜欢画画，也爱表演。于是在一节课上我就特意设置了一个表演的环节，在我的暗示下，同学们都起哄着喊：“大神！大神！让大神演！”他愿不愿意呢？我有点忐忑又期待地看着他。似乎是感受到了我的期待，似乎是出于对表演的热爱，他很爽快地站起来说：“小意思嘛，看我的！”说着就拉着他的同桌走上讲台，两个人先是讨论了以下角色怎么分配，又简单的对了对台词，接着就有模有样地演起来。那个环节进行的很顺利，演完同学们纷纷鼓起掌来，夸着：“大神就是大神，赞一个！”我也趁机夸他：“没想到苏鹏飞同学是个深藏不露的好演员，希望将来我们能在电视上看到你更好的作品！”大家的盛赞让他很开心，说道：“会有那么一天的！”接下来的课他听得分外认真，我提问问题也能听到他的回答了，这个小小的转变让我很欣慰，总算自己的苦心没有白费。

这只是一件很小的事，远不足以去改变一个人的性格，或者打开一颗孤僻的心，我知道自己还有很长的一段路要走，我只是想让他知道，老师是善意的，尽管平时接触不多，但老师一直在关注着他，在试图去走近他、了解他。

有句话叫：爱出者爱返，我想对于师生关系而言更是如此吧，教师如果能真诚地热爱学生，接纳学生，学生感受到了教师的诚心和爱护，自然也会回报教师以爱，而在爱的浇灌下，学生才能成人、成才，教师也能得到职业幸福感。