师德体现在哪里呢？我觉得在教育中的应用是最实在、最现实、最有价值的体现，我在这里就从师德所体现的德育问题来说说德育。教育学之父赫尔巴特曾经说过：“教学如果没有进行道德教育，就只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有课堂教学，就是一种失去手段的目的。”由此可见，课堂教学中的德育渗透有其现实意义和重要性。特别是对中职学生来说，德育工作显得更加重要。中职学校学生文化基础知识相对薄弱，纪律观念相对差，这就要求我们在德育工作上下大功夫。中职学校学生职业化培养的“QV德育模式”，认为应从职业化的工作技能、职业化的工作形象、职业化的工作态度、职业化的工作道德等方面培养中职学生。许多学校根据这个要求进行了探索和实践，取得了一定效果。但是，这种理念重在培养职业的人而不是重在社会的人，无论从事什么职业，首先是社会的人，所以，对于中职学生来说，德育必须具有培养社会人的内容。下面就是一些德育在车工工艺课中实施的方法。

1. 在课堂理论教学中贯穿德育内容

德育渗透在各科教学中都受到了重视，但是在车工工艺课中的德育渗透，近年来才受到大部分专业技能教师的重视。中职生大部分对文化课不感兴趣，而对所选择专业的专业课感兴趣，这就忽视了文化理论知识对人素质教育中德育教育功能，为了促进学生的全面发展，就必须在专业课中渗透德育知识，提高学生的思想道德素质，做一个优秀的社会人。在上课过程中，可以从以下三个地方贯彻德育内容：一是讲课前。先讲一讲学习本节的重要性，学习过程的注意事项，对所涉及的有关科学家，讲一讲其典型故事，给学生开个好头，对形成良好的学习习惯和品德具有重要的作用。第二，在讲课过程中注意德育引导。例如在学生对所学内容进行分组讨论的时候，要求学生要互帮互助，共同提高，学习好的学生要主动帮助学习差的学生，学习差的学生要向学习好的学生请教，从而形成互相帮助的好品德。第三，在讲课完，要对本节课程所要求的德育目标给学生提示一下，对照一下自己的差距。这属于德育反馈，没有德育反馈这个环节，学生始终不知道这堂课自己的不足在那里，仍然糊里糊涂，所以，教师要做一盏明灯，那里不亮照那里。

1. 在实操教学中贯穿德育内容

中职学生具备良好的职业技能是现代职业教育的基本要求，职业技能又包括关键能力、良好职业习惯和专业技能。实训教学则是学生由书本走向实习和就业的接口，是学生养成良好职业道德、严谨作风和提高素质的重要平台。所以，车工工艺基础课在我校实际操作比较多，必须抓好实际操作中的德育教学，通过比较，在实际操作中，重视德育教学的班级和不重视德育教学的班级，学生的学风差别很大。对毕业后的学生进行比较，重视实操课程中德育教学的学生，毕业后对工作和将来发展充满信心，并且，自学能力强，工作条件相对好一些。实操课中贯穿德育可以从以下四个方面入手。一是实操前。实操前要进行本次实操注意事项讲解，整顿纪律，让学生未尽车间先守纪律，形成一种守纪律的好习惯，并且，增强安全意识，始终绷紧安全这根弦。二是实操中，要根据不同学生的不同表现进行指导和教育。例如，某学生实操中，不能坚持停在自己所在的车床旁，在车间内无目的的转来转去，这就需要指导教师对其讲解课堂规范，讲解对其自身的危害和对其他操作人员的危害以及课堂的整体纪律影响，使其明白自己是在一个集体中，不能只顾自己想干什么就干什么，不考虑他人，不考虑自己小组，不考虑班级形象，将来进入社会了，在企业要守企业的纪律，在公共场合也要注重自己的形象，遵守社会公德。三是实操完，指导学生对实操结果进行自我总结，学会分析，学会自省其身，从而提高再学习能力。

1. 在平时成绩中贯穿德育

平时成绩对学生来说就是命，要非常重视这个指挥棒，而不能当儿戏。同时，教师对平时成绩要科学、公平公正的评价打分，不能没有根据的打分。打分的随意分、心情分、无根据分、不公平分，是造成学生对平时成绩不重视一个原因之一。作为教师，要善于运用平时成绩。平时成绩既是对学生专业学习情况的评价，也是对学生德育的评价，是指导学生德育发展的风向标。对于学生的平时成绩评价，我采用下表进行评价。

1211班学生平时成绩评价表（部分）

从平时成绩的打分内容来看，考试成绩占多数分，其他占少数分。其他部分的打分，除作业分数外，基本都是基于学生道德素质给打的分。这个评价，把学生的学习放在道德的高度来考虑，因为，对于15、6岁的学生，世界观和人生观正在形成的阶段，作为学校，必须把学习放在突出位置，使学习成为学生的行动指南，使其引领德育。智育引领德育，德育促进智育，应该作为中职学生进行德育的不二法门。车工工艺课平时成绩中的贯彻执行，能够促进学生管理，引导学生的正确人生观、价值观的取向，提高中职学生的综合素质，所以，必须对平时成绩认真对待，科学合理进行打分评价。

钻研、反思是提高师德的一种途径，总结、应用是对教师的必然要求。教育是一项培养人的活动，所以，提高师德自古以来就是学校对教师的重点要求，它关系到德育的成败、教育的好坏。中职车工工艺课，作为机械类专业的基础课程，把德育贯彻其中，是教育学的必然要求，这对学生发展，培养高素质技能型人才至关重要。当然，如何更加科学合理的在上课中有步骤、有标准的去进行德育教育，还需要进一步去完善、改进，从而促进专业技能课与德育的完美的。这就要求我们教师提高自身素质，提高师德，从而更好的实施德育。